Հետաքրքիր ճամփորդական խաղեր երեխաների համար. Ինչ էի ցանկանում դրսում

«Լավ է թափառել աշխարհով մեկ,
այտին կարամելով...»
Եվ սեղանի խաղ
Մեկը քո քսակի մեջ։

Դուք գնում եք ճանապարհի վրա: Անտառում, ծովում, երկրում, հնագույն ամրոցում կամ ժամանակակից հյուրանոցում՝ լավ սեղանի խաղը միշտ տեղին է: Նույնիսկ ամենափոքր ձեռքի պայուսակը կամ մանկական ուսապարկը խաղը կտեղավորվի փոքրիկ տուփի մեջ, և դուք կարող եք միանգամից մի քանի խաղ տեղադրել ձեր հայրիկի ճամպրուկում: Ձեզ համար՝ Igroved խանութի ամենակոմպակտ սեղանի խաղերի ընտրանի:

Ամբողջ ընտանիքի հետ հանգստանալու համար

Այսպիսով, մենք պատրաստվում ենք ճանապարհորդել ամբողջ ընտանիքով, ինչը նշանակում է, որ մեզ պետք է սեղանի խաղ, որը հետաքրքիր կլինի և՛ մեծերի, և՛ երեխաների համար։ Ցանկալի է, որ երկուսը, երեքը, գուցե չորսը կարողանան նվագել... Մի խոսքով, որ ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ, եթե որոշի, միանա։

Խաչբառեր պատրաստելը երբեմն նույնիսկ ավելի հետաքրքիր է, քան դրանք լուծելը: Վերցրեք անիմաստ տառերի հավաքածու և դրանից բառ ստեղծեք: Փորփրե՛ք ձեր հիշողության խորքերը, հորինե՛ք բառեր և դասավորե՛ք դրանք ուղղահայաց և հորիզոնական: Ցույց տվեք ձեր էրուդիցիան: :)

Ծովում, ինչպես նաև լեռներում, ավազանում, անտառներում, քաղաքներում ընկերների շրջապատում

Ինչպես լավ ժամանակ անցկացնել ընկերների հետ: Եվ միշտ կա մեկը, ում հետ կարող եք խաղալ ձեր սիրած կոմպակտ սեղանի խաղը: Ո՞ր մեկը պետք է տանել ձեզ հետ ճանապարհին:

Բոլորի համար, ովքեր սիրում են զվարճանալ և զրուցել ընկերների հետ: Մի շարք խաղեր և առաջարկներ կարճ ժամանակում հնարավորինս շատ բառեր բացատրելու համար։ Պատրաստվեք աներևակայելի զվարճալի և երբեմն շատ անսպասելի բացատրությունների:

Մաֆիա (Squirl) զարդարված վինտաժ ոճով` քաշը 50 գ.

Երեխաներ, ճանապարհորդություն և սեղանի խաղեր

Երեխաների հետ ճամփորդության սեղանի խաղեր տանել-չտանելու մասին հարց չկա։ Եթե ​​ծնողները գնահատում են իրենց նյարդերը, անպայման վերցրեք դրանք: Մինչ երեխաները խաղում են (և չաղմկելով՝ ի զայրույթ ուրիշների), դուք կարող եք հանգիստ ուտել, կարդալ կամ նույնիսկ քնել:

Իսկ եթե երեխան մենակ է գնում, օրինակ, ճամբար, ապա պարզ ու զվարճալի խաղը թույլ կտա նրան հեշտությամբ ընկերանալ նոր ընկերների հետ։ Մի խոսքով, երեխաներ, ճամփորդություններ և կոմպակտ սեղանի խաղեր իրար հետ են անցնում: Մնում է միայն ընտրել։

Հաճելի արձակուրդ երկուսի համար

Մի երկու մասնակիցների տանում ենք միասին հանգստի և խաղերի։ Կլինի՞ արդյոք ցանկություն և հնարավորություն մեկ ուրիշի հետ հանդիպելու, անհայտ է, բայց երկուսի համար նախատեսված կոմպակտ սեղանի խաղը միշտ օգտակար կլինի: Ընդ որում, նման խաղերը շատ են, և դրանք հրաշալի են։

Ճամփորդ! Մի մոռացեք վերցնել մի քանի լավ հանելուկներ ճանապարհին:

Փազլները կատարյալ զբաղմունք են, որը կարելի է անել ճանապարհին: Այս թեթև, փոքր փազլը կարելի է վերցնել ցանկացած վայրում՝ ավտոբուսում կամ ինքնաթիռում: Ձեզ սպասում են մեկ տասնյակից ավելի առաջադրանքներ, որոնք գնալով դժվարանում են, որպեսզի հեռավոր թռիչքի ժամանակ ձեր միտքը զբաղեցնելու բան ունենաք։ Բացի այդ, գլուխկոտրուկներ լուծելիս դուք չեք խանգարի ձեր ճամփորդներին բարձր բղավոցներով։ Համենայնդեպս մենք այդպես հույս ունենք։

Bondibon հրատարակչության «» շարքը շատ բազմակողմանի է: Վառ սյուժեներ, պարզից մինչև բարդ դասավորված բազմաթիվ առաջադրանքներ, գեղեցիկ դիզայն՝ փոքր մագնիսական գրքերի տեսքով, օպտիմալ գին։ Պլաստիկ մասերը չեն վախենում թափված հյութից կամ խրված ավազից. դուք կարող եք ապահով կերպով վերցնել հանելուկները ցանկացած ճանապարհորդության ժամանակ: Քաշը 200 գ.

IQ շարքի գլուխկոտրուկներ. Մենք բացում ենք մի հրաշալի փոքրիկ (կարելի է ասել՝ գրպանային) ճամպրուկ և մեր առջև հիանալի գլուխկոտրուկ է։ Սրանք հրաշքներ են։ Տարածական IQ գլուխկոտրուկների ամբողջ շարքն առանձնանում է հիանալի, աշխույժ կատարմամբ, և առաջադրանքների բարդությունը կբավարարի ամենախստապահանջ խաղացողներին: , դիմահարդարիր քաղցր . Նույնիսկ ավելի կոմպակտ սեղանի խաղեր մեկի համար:

– սրանք հետաքրքիր առաջադրանքներ են, անսպասելի լուծումներ, բարձրորակ մշակում, կոմպակտություն և, իհարկե, մատչելիություն: Պրոֆեսոր Փազլները բաժանված են մի քանի շարքերի, որոնցից յուրաքանչյուրը պարունակում է տարբեր դժվարության մակարդակի հանելուկներ: Դրանք իսկապես բազմազան են՝ մետաղալար, փայտ, բամբուկ, մետաղ, մեխեր, խորամանկ կողպեքներ... Նրանք ձեզ հիանալի ընկերություն կպահեն ձեր ճամփորդությունների ժամանակ: Ձեզ անհրաժեշտ է միայն ազատ ձեռքեր և ժամանակ :)

Բոլորի սիրելի «Արձակուրդ Պրոստոկվաշինոյում» մուլտֆիլմից մայրիկիս խոսքերը վերափոխելու համար. «Ես ունեմ 4 նոր հրաշալի խաղ, բայց ժամանակ չունեմ դրանք խաղալու: Բոլորը! Որոշված ​​է! Վաղը գնում ենք հանգստավայր»: Հաճելի հանգիստ:

Ավտոմեքենայով կամ ինքնաթիռով ճանապարհորդելը սահմանափակում է ձեր փոքրիկի շարժվելու ունակությունը. և քանի որ «գործելը» երեխայի բնական վիճակն է, նրա համար կարող է այդքան դժվար լինել սահմանափակ տարածության մեջ նստելը և նույնիսկ «ուշադրության արժանանալը»: Մեծահասակները պետք է հատկապես ստեղծագործ լինեն՝ երեխայի միտքը զբաղված պահելու համար, մինչ նրա մարմինը ամրագոտին ամրացված է:

Հետևաբար, երեխային զվարճացնելու համար ճանապարհին ձեզ հետ վերցրեք պայուսակ, դրեք դրա մեջ մի քանի փոքրիկ խաղալիքներ, մատի տիկնիկ, խաղալիք ինքնաթիռ, ապակե պրիզմա (որը նախատեսված է մեծ երեխաների համար) և նվագարկիչ՝ ձայնագրություններով. մի քանի հեքիաթ կամ երգ: Որպեսզի պայուսակի պարունակությունը առաջացնի երեխայի հետաքրքրությունը, դրա մեջ դրեք անսովոր խաղալիք՝ «կախարդական» թերթաքար, փոքրիկ կավիճ տախտակ կամ հեքիաթների մի քանի խաղալիք կերպարներ: Իսկ ավելի մեծ երեխաների համար հորինեք պարզ «կախարդական» հնարքներ: Երեխաները հաճախ քաղց են զգում երկար մեքենա վարելիս: Նրանց նվնվալն ու քմահաճ լինելը դադարեցնելու համար առաջարկեք նրանց ձեր ձեռքի տակ եղած սնունդը: Ճիշտ է, ավելի լավ կլինի, եթե սովորական կոնֆետների փոխարեն ձեզ հետ վերցնեք պարկեր չամիչ, պանիր, կրեկեր և նախաճաշի հացահատիկ։

Մեքենայով ճանապարհորդելը (ավտոբուսով, նավով, գնացքով, ինքնաթիռով) հիանալի հնարավորություն է դիտելու մեր շրջապատող աշխարհը: Հրավիրեք երեխաներին մանրամասն նկարագրել այն ամենը, ինչ տեսնում են, հատկապես այն, ինչը կարելի է հեշտությամբ բաց թողնել՝ ամպերի գույնը, ձողերի վրա նստած թռչունները, ձմեռային օրվա ստվերի երկարությունը: Պատմություններ հորինեք այլ մեքենաներով նստած մարդկանց կամ հետիոտների մասին: Եթե ​​դուք չեք հետաքրքրվում դրսում կատարվող իրադարձություններով, ձեր երեխային զբաղեցրեք խաղերով: Այստեղ առաջարկվող խորհուրդները սկսելու տեղ են: Փորձեք այլ զբաղմունքներ մտածել, և եթե երեխային հետաքրքրի, ճանապարհը ավելի կարճ կթվա:

Ձայնագրեք պատմությունը ժապավենի վրա

Մեքենայում ձեզ հետ վերցրեք ձայնագրիչ (կաշխատի նաև համապատասխան գործառույթով բջջային հեռախոս), այնուհետև ձեր երեխան ճանապարհին կկարողանա ձայնագրել իր «ռադիո պատմությունը»։ Իսկ ստեղծագործական ընթացքն ապահովելու համար նախ առաջարկեք մի վայր, որտեղ կարող է տեղի ունենալ ակցիան՝ անտառ կամ ծովափ։ Այնուհետև օգնեք ընտրել պատմության հերոսներին: Դուք կարող եք սկսել այսպես. «Մի անգամ, երբ քայլում էի անտառում, ես տեսա հսկայական, մեծ և փափկամազ…», իսկ հետո թույլ տվեք, որ երեխան շարունակի ինքնուրույն: Միևնույն ժամանակ մի մոռացեք միացնել ձայնագրությունը ժամանակին։ Երբ ձեր երեխան ավարտի իր պատմությունը, անջատեք ձայնագրությունը և հարցեր տվեք նրան, թե ինչի մասին նա արդեն խոսել է: Եթե ​​մեքենայում մի քանի երեխա կա, նրանք կարող են հերթով ստեղծել մեկ ընդհանուր հեքիաթ։ Նրանցից յուրաքանչյուրին պետք է որոշակի ժամանակ հատկացնել պատմությանը, բայց որպեսզի սպասելը հոգնեցուցիչ չդառնա։

Շարունակեք պատմությունը մի քանի ճամփորդությունների ընթացքում, կամ կարող եք ամեն անգամ նորը գալ: Որոշ երեխաներ հաճույք են ստանում ձայնագրիչով պատմություններ ձայնագրելու գործընթացից, բայց հետո կորցնում են հետաքրքրությունը դրանց նկատմամբ: Մյուսները հաճույքով լսում են իրենց պատմությունները մեկից ավելի անգամ՝ քնելուց առաջ կամ որևէ այլ հարմար ժամանակ:

Շլեսինգերների ընտանիքի այս գաղափարը կարող է վայելել բոլորը՝ անկախ տարիքից։ Դուք կկարողանաք ծիծաղեցնել ձեր ուղևորներին միայն մեկ պարզ նշանով. Ավելի լավ է այն հսկայական տառերով գրել ստվարաթղթի վրա կամ մեծ թղթի վրա։ Թող երեխաները պահեն պաստառը պատուհանում և վայելեն, թե ինչպես են դրան արձագանքում ուրիշները:

Առաջին նամակ

Երկար ճանապարհորդության ժամանակ կարող եք խաղալ «առաջին տառը»: Հրավիրեք ձեր երեխային մտածել բառերի մասին, որոնք սկսվում են նույն տառով, ինչ իր անունը: Բերեք նրան մի քանի օրինակ: Եթե ​​ձեր երեխայի անունը Մարիա է, կարող եք հարցնել նրան. «Ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է հայրիկը: Նա կին չէ, բայց…» Կամ՝ «Մեքենայի կափարիչի տակ «M» տառով առարկա կա, որը ստիպում է մեքենան շարժվել: Սա…»: Հարցրեք նրան. «Ո՞վ է վարում գնացքը: Ի՞նչ եք դնում ձեր նախաճաշի հացահատիկի մեջ»:

Երբ «M»-ով սկսվող բառերի ձեր պաշարը սպառվի, կարող եք անցնել ցանկացած այլ տառի:

Դժվար խոսքեր

Բառերը առատաձեռն նվեր են երեխաներին: Որքան հարուստ լինի նրանց բառապաշարը, այնքան շուտ նրանք կսովորեն մշակել բարդ մտքերն ու զգացմունքները: Մեքենայի սահմանափակ տարածքը կարող է հարմար տեղ լինել բառախաղեր խաղալու համար։ Խաղերից մեկը, որն օգնում է ընդլայնել ձեր երեխայի բառապաշարը, դժվար բառեր փնտրելն է: Երթուղու երկայնքով անպայման կհանդիպեք բենզալցակայանի, մեքենայի և կաթնամթերքի գործարանի։ Գուցե դուք տեսնեք ուղղաթիռ, ինքնաթիռ, մարզահրապարակ, շոգենավ, ինքնաթափ, ջրվեժ, ավտոկայան, օդանավակայան: Միաժամանակ կարելի է խոսել այն մասին, թե ինչպես է կազմվում մեկ բարդ բառ երկու բառից։ Միգուցե մեքենայով անցնեք ավտոկայանատեղի, հեռուստաաշտարակի, երկնաքերի կողքով։ Պատուհանից դուրս նայելով՝ երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք հեռախոսի խցիկի վրա, բեռնատար ֆուրգոնի վրա, իսկ խաչմերուկում, դանդաղեցնելով, դեպի մեքենաների շարքը։ Այնուհետև երեխաների հետ անվանեք նրանց բարդ բառերով՝ վճարովի հեռախոս, բեռնատար, ավտոշարասյուն:

Բացի բարդ բառերից, կան կայուն արտահայտություններ, երբ երկու բառ նշանակում է մեկ բան: Օրինակ՝ հեռախոսի խցիկ, բազմաբնակարան շենք, հետիոտնային արահետ, ոստիկանական կետ, գովազդային կրպակ։ Փորձեք երեխային բացատրել, որ այս հասկացությունները նշելու համար անհրաժեշտ է միաժամանակ երկու բառ օգտագործել. անհնար է, օրինակ, ասել միայն «հեռախոս», քանի որ դա կարող է լինել կայան, հեռախոս կամ ծառայություն. Եթե ​​թողնեք միայն «բուհ» բառը, ապա կարող եք մտածել շան տան մասին: Թող երեխան ինքը փորձի խաղալ բառերի հետ՝ հերթով համապատասխան իմաստներ ավելացնելով առաջին և երկրորդ մասերին։

Ավելի փոքր երեխաների համար վարժությունը կարող է ավելի պարզ լինել. փորձեք բառերն արտասանել վանկ առ վանկ: Միևնույն ժամանակ ընդգծեք յուրաքանչյուր վանկը: Խնդրեք ձեր երեխային կրկնել ձեզանից հետո, ապա միասին հաշվել վանկերի քանակը: Նա սովորում է, որ ավ-տո-մո-բիլ բառն ավելի շատ վանկեր ունի, քան սա-մո-լետ կամ րա-կե-տա բառը:

Հիշեք մի դեպք

Մտածեք մի վերջին իրադարձության մասին, որին մասնակցել եք ձեր երեխայի հետ՝ այցելել սիրելի մորաքրոջը, նշել ծննդյան տարեդարձը կամ գնումներ կատարել: Հերթով պատմեք, թե ինչ եք տեսել և ինչ եք արել: Ձեր երեխան կարող է սկսել հետևյալով. «Երբ մենք այցելում էինք մորաքույր Ջեյնին, ես գնացք էի խաղում Քրեյգի և Թոդի հետ»: Դուք ավելացնում եք՝ «Եվ մորաքույր Ջեյնը ֆրանսիական կենաց եփեց», և ձեր տղան նույնպես կհիշի. «Եվ դուք օշարակ եք թափել ձեր բլուզի վրա»:

Հիշեք հնարավորինս շատ մանրամասներ մեկ առ մեկ, մինչև ավելացնելու բան չմնա։ Դրանից հետո ընտրեք մեկ այլ իրադարձություն:

Գուշակիր իմ երգը

Երգեք երգի առաջին տողը, որը հավանաբար գիտի ձեր երեխան: Եթե ​​ճանաչի, թող հաջորդը երգի։ Եթե ​​նա դա չի ճանաչում, շարունակեք ձեր վոկալ պրակտիկան այնքան ժամանակ, մինչև նա հիշի: Երեխան կաջակցի ձեզ, հենց որ հասկանա, թե որ երգն եք ընտրել։ Այնուհետև նրա հերթն է ստուգելու ձեր երաժշտական ​​ականջը:

Ինչ եմ տեսնում:

Ձեր երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք այն ամենի վրա, ինչի կողքով եք անցնում։ Թող նա օգնի ձեզ նկարագրել պատուհանից դուրս անցնող քաղաքային և գյուղական բնապատկերները: Զանգահարեք անսովոր առարկաներ, ինչպիսիք են հեռախոսի սյուների ամրակները, ճանապարհի եզրին փորված մեքենան, մետաղալարից կախված սպորտային կոշիկները և հարցեր տվեք: Օրինակ՝ եկեք հաշվենք, թե քանի երեխա կա խմբում: Այստեղ ավելի շատ ծերեր կան, թե երիտասարդներ։ Նայեք ծառերին. նրանք նույնն են: Ինչո՞վ են դրանք տարբեր: Քանի՞ եկեղեցի (սրճարաններ, կովեր, հրշեջ կայաններ, գրադարաններ կամ դեղատներ) կարող եք հաշվել:

Մեծ երեխաներին կարող են տրվել հարցեր, որոնց պատասխանները պահանջում են վերլուծություն. «Ինչու՞ եք կարծում, որ մեքենաները վնասում են շրջակա միջավայրին», «Ինչու՞ է ավելի ձեռնտու բարձր շենքեր կառուցելը», «Ի՞նչ տարբերություն քաղաքի կենտրոնում գտնվող տների միջև»: և ծայրամասերում գտնվող տները»:

Արագ ուրվագիծ

Հրավիրեք ձեր երեխային դառնալ նկարիչ. թող նա նկարի մի քանի նկար, թե ինչ է տեսնում մեքենայից: Տվեք նրան թուղթ և մատիտ: Եթե ​​առջևում երկար ճանապարհորդություն ունեք, պատրաստեք մի քանի գունավոր մատիտներ, մարկերներ կամ մատիտներ: Լավ կլինի, որ բեռնախցիկում պահեք ոչ միայն պահեստային անվադող, այլ նաև նոթատետր՝ մատիտների տուփով, եթե, իհարկե, ձեր երեխան մեքենայում չհիվանդանա։

Ճամփորդական հուշում

Լավ կլինի, որ բեռնախցիկում լինի նաև պլաստիկ սկուտեղ։ Դա կարող է օգտակար լինել, եթե ձեր երեխան ոգեշնչված լինի ինչ-որ բան գրելու կամ նկարելու. սկուտեղը կարող է ծառայել որպես լավ սեղան նկարելու համար:

Եթե ​​ձեր երեխան ջանասեր է և սիրում է ուշադրությամբ նկարել իր նկարի մանրամասները, հարցրեք նրան դրանցից յուրաքանչյուրի մասին: Տան մոտ ծառեր կա՞ն։ Երկնքում ամպեր կա՞ն։ Ովքե՞ր են նկարում պատկերված մարդիկ: Այնուամենայնիվ, երբ ձեր երեխայի համբերությունը սպառվում է կամ պարզապես անհանգիստ է, խորհուրդ տվեք նրան փոքրիկ էսքիզներ անել այն ամենի մասին, ինչ նա տեսել է ճամփորդության ընթացքում. թող տները լինեն մեկ գծագրում, մեքենաները մեկ այլ նկարում, մարդիկ՝ երրորդում, ծառերը և երկինքը՝ չորրորդում: Եթե ​​ձեր երեխան երազող է, ապա նրան հնարավորություն տվեք ապավինել սեփական տպավորություններին և արտացոլել դրանք իր նկարներում։

Չմոռանաս

Նույնիսկ եթե ճամփորդությունը դժվար է եղել, և դուք ուշ եք ժամանել, համոզվեք, որ ժամանակ հատկացնեք նկարները դիտելու համար, այնուհետև զգուշորեն մի կողմ դրեք դրանք՝ ասելով ձեր երեխային, որ հետագայում մանրամասն կնայեք դրանք տանը:

Երգչախումբ մեքենայում

Քանի որ դուք ձեր սեփական «կառքով» եք նստում, կարող եք երգել՝ ճոճվելով մեղեդու վրա: Բոլորն ընտրում են սիրված երգ, որը բոլորը կարող են միասին երգել։ Եթե ​​մեքենայում մի քանի մարդ կա, ապա «երգչախումբը» կարելի է բաժանել երկու կամ երեք խմբի։ Մեքենան հիանալի վայր է երեխաներին մանկությունից երգեր սովորեցնելու կամ դպրոցում երգվող երգերին ծանոթանալու ծնողների համար: Եթե ​​սիրում եք երգեր երաժշտական ​​ֆիլմերից, լսեք դրանց ձայնագրությունները և միասին սովորեք բառերը: Մեղեդիներ հնչեցնել ձեր սիրած հեռուստաշոուներից: Սովորեցրեք ձեր երեխային ձեր սիրած երգերը և, իր հերթին, անգիր արեք նրա սիրելի երգերը:

Խորհուրդ երաժշտասերներին

Եթե ​​ձեր մեքենայում մագնիտոֆոն ունեք, նվագարկեք մանկական երգերի կամ ձեր սիրած երգերի ձայնագրությունները և երգեք դրանց հետ միասին: Իհարկե, դուք կարող եք դա անել ինքնուրույն, և ավելի հետաքրքիր կլինի, եթե ձայնագրեք ձեր ընտանեկան երգչախմբային կատարումը:

Խոսիր ինձ պես

Զարմանալի է, թե ինչ էֆեկտի կարելի է հասնել նույն բանը տարբեր կերպ ասելով: Ձայնը փոխելով՝ երեխան ավելի հեշտ է սովորում հնչյունների տարբերությունները։ Փորձեք այս. Կրկնեք այբուբենը կամ կարդացեք մանկական ոտանավորները նորմալ ձայնով: Այնուհետև փոխեք ձեր խոսելու ձևը. խոսեք շատ արագ կամ շատ դանդաղ, բարձր, բարակ ձայնով կամ խորը բասով, անընդհատ կանգ առնելով տարբեր վանկերի վրա կամ շեշտելով յուրաքանչյուր երրորդ բառը և այլն: Թույլ տվեք երեխային ընդօրինակել ձեզ՝ կրկնելով ճիշտ այն, ինչ լսում է: Երեխաներից շատերը հաճույք են ստանում բառերի հետ խաղալուց՝ փոխելով իրենց ձայնը: Այսպես են նրանք սովորում բառերի ու լեզվի աշխարհը։ Օրինակ, պարզապես փոխելով ինտոնացիան, դուք կարող եք կարդալ մանկական ոտանավորը «Իմ ուրախ զանգի գնդակը, ո՞ւր եք վազում»: Փորձեք արտասանել ֆրանսիական առոգանությամբ, կամ գերմաներենով զարդարել, կամ հատվածական վանկերով, ինչպես չինարենը, կամ փոխել «e»-ն «e»-ի, ինչպես հարավայինները:

Ընտրեք մեղեդի

Փորձեք օգտագործել ձեր սիրած մեղեդիները ձեր ընտանեկան երգերի համար: Եթե, օրինակ, այցելում եք մորաքույր Բոնիին, ով Դալիլա անունով գեր, փափկամազ կատու ունի, կարող եք վերցնել «Ա տոնածառը ծնվել է անտառում» երգի մեղեդին հետևյալ խոսքերով.

Եվ Դալիլա կատուն
Շերտերը լավն են
Լու բզեզները ապրում են շերտերով:
Քորի՛ր, քորի՛ր։

Վերցրեք ցանկացած երգ և փոխեք բառերը, ինչպես ուզում եք, դարձրեք այն ձեր սեփական երգը: Հավանաբար դրանցից մի քանիսը ձեզ ծիծաղելի կհամարեն և կդառնան ձեր ընտանիքի սիրելիները: Ձայնագրեք ամենահաջողները ձայնագրիչի վրա, որպեսզի չմոռանաք դրանք:

Տխուր տեսարան

Նայիր պատուհանից դուրս և քննադատական ​​հայացքով նայիր քեզ շրջապատող աշխարհին: Ամեն անգամ, երբ ձեզնից որևէ մեկը նկատում է ինչ-որ բան, որը փչացնում է լանդշաֆտի գեղեցկությունը կամ վնասակար է առողջությանը, հայտարարեք «Աղտոտվածություն» և բացատրեք, թե ինչ է դա: Դա կարող է լինել աղբով լցված փողոց, խեղդող արտանետվող գազերը բեռնատարից կամ ծխող գործարանից: Քննարկեք աղտոտման պատճառը: Համեմատեք աղտոտվածության մակարդակները այն տարածքներում, որոնցով անցնում եք:

Եթե ​​դուք կրքոտ եք բնությանը օգնելու հարցում, լավ կլինի, որ ժամանակ առ ժամանակ մեքենայով ճանապարհորդելիս կարճ կանգառներ կատարեք՝ աղբը մաքրելու առնվազն այն վայրերից, որոնք հատկապես գրավիչ են թվում ձեզ:

Տաքսոնոմիա

Հրավիրեք բոլորին, ովքեր նստած են մեքենայում, դիտելու նույն տիպի առարկաները պատուհանից: Դրանք կարող են լինել շներ, ծառեր, ծաղիկներ, ճանապարհային նշաններ, բեռնատարներ, հաստատություններ և այլն:

Ամեն անգամ, երբ ձեզնից մեկը նկատում է նման առարկա, նա անվանում և ցույց է տալիս այն: Բոլորը փորձում են որոշել դրա տարբերակիչ հատկանիշները: Եթե ​​դուք ընտրել եք շներ, ապա պետք է որոշեք, թե ինչ ցեղատեսակի է դա՝ պուդել, կոլլի, թե խառնաշփոթ: Եթե ​​դրանք շենքեր են, ապա նշե՛ք դրանց նպատակը՝ գրադարան, փոստային բաժանմունք, հիվանդանոց կամ դպրոց:

Այս խաղը ավելի լավ է խաղալ ավելի մեծ երեխաների հետ, բայց այն պակաս հետաքրքիր չէ մեծահասակների համար: Հատկապես հարմար է այն խաղալ, երբ մեքենան դանդաղ է շարժվում։ Իհարկե, դուք իսկապես չեք ցանկանում հասկանալ շների ցեղատեսակները կամ կարդալ շենքերի ցուցանակները, եթե դիմացի մեքենան անընդհատ դանդաղում է ձեր առջև:

Բազմազանություն ավելացնելու համար դուք կարող եք գրել ընտրված առարկայի անունը թղթի վերևում գտնվող թղթի վրա, իսկ ձեր երեխային ներքևում նկարել նկարը: Խրախուսեք նրան գրառումներ անել ձեր տեսած օբյեկտի յուրաքանչյուր տեսակի մասին: Այնուհետև կարող եք ընտրել այլ առարկաներ՝ դիտարկելու և նոր նկար նկարելու համար: Ճամփորդության ավարտին դուք կիմանաք ոչ միայն քանակությունը, այլև շատ ավելին այն մասին, թե ինչ եք հանդիպել ճանապարհին:

Եվ այս բոլոր ճամփորդությունները ընտանեկան հիշողության մեջ կմնան որպես «ուղևորություն կովերի հետ» կամ «ուղևորություն դպրոցներ»:

Կրկնել ձայնը մի քանի անգամ: Դուք կարող եք թեթև թակել ապակու վրա, սեղմել ձեր լեզուն, կրկնել մեկ վանկ (լա-լա-լա), հարվածել ոտքը և այլն: Թույլ տվեք ձեր երեխային ուշադիր լսել և հաշվել, թե քանի անգամ եք դա արել: Հետո նա պետք է կրկնի ձայնը՝ ընդօրինակելով ձեզ։ Այնուհետև նրա հերթն է հնչյուններ արձակելու, և դուք պետք է հաշվեք և կրկնեք դրանք: Եղեք համբերատար, եթե ձեր երեխան սխալ բան է անում: Հիշեք, որ սա նրա կարողությունների ստուգում չէ, այլ պարզապես խաղ, և որքան շատ պարապեք, այնքան նա ավելի լավ կտարբերի հնչյունները:

Տատիկի կրծքավանդակը

Այս զվարճալի խաղը ուժեղացնում է հիշողությունը և օգնում է կենտրոնանալ: Ինչ-որ մեկը սկսում է վանկարկել. «Ես մտա ձեղնահարկ և գտա ...» - և անվանում է ցանկացած առարկա, որը ցանկանում է: Դա կարող է լինել իրական բան, կամ դա կարող է լինել հորինված: Օրինակ. «Ես մտա ձեղնահարկ և գտա դեղին գծերով մանուշակագույն շուն (կամ սուզանավ, որը լողում էր գլխիվայր, ոսկե գրպանի ժամացույց, երեք մարսեցի, մեկ ձեռքով տիկնիկ):

Երկրորդը կրկնում է. «Ես գնացի ձեղնահարկ և գտա...» Միևնույն ժամանակ նա պետք է անվանի այն իրը, որն ընտրել է խաղի առաջին մասնակիցը և ավելացնի իրը՝ շարունակելով պատմությունը։ Եվ հետո յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող կրկնում է այն ամենը, ինչ ասել է նախորդը և ավելացնում է իրը: Հաշվեք, թե քանի տարր կարող եք հաջորդաբար հիշել մինչև խաղն ավարտեք:

Այս խաղի տարբերակն է «պապիկի պատմությունը»: Այստեղ նույնպես անհրաժեշտ է անվանել օբյեկտներ, բայց միայն այբբենական կարգով: Օրինակ՝ «Երբ Ջեյնը մտավ ձեղնահարկ, նա գտավ անտիլոպ, իսկ ես՝ թիթեռ»։ Այնուհետև հաջորդ խաղացողը կրկնում է «ա» և «բ» բառերը և ավելացնում «գ» բառը:

Ճամփորդական հուշում

Ինքներդ կատարեք վարժություն՝ ձեր հիշողությունը մարզելու համար, որտեղ առարկաները թվարկվում են հաջորդաբար, և յուրաքանչյուր կրկնության հետ ավելացվում է նորը: Օգնեք ձեր երևակայությանը: Օրինակ՝ «Ես հայտնվեցի տարօրինակ կենդանաբանական այգում, որտեղ տեսա փոքրիկ կարմիր փիղ, գիշերային հողաթափերով օձ, կարճ ընձուղտ և այլն»։

«T» բառերը

Հերթով ընտրեք ցանկացած տառ և, նայելով մեքենայի պատուհանից, փնտրեք դրանից սկսվող առարկաներ։ Եթե ​​ձեր երեխան դեռ սովորում է իր տառերը, օգնեք նրան:

Երբ մեքենայում մեծ երեխա կա, նա կարող է գրել անուններով բառերը, իսկ փոքր երեխաները կարող են նկարել իրենց տեսած առարկաները:

Փորձեք խաղը սկսել «T» տառով և պատուհանից ուշադիր հետևել տրանսպորտին, տաքսիներին, տրակտորներին, հեռախոսներին, խողովակներին, մայրուղիներին, տրոլեյբուսներին, տրամվայներին: Ուսանողը կարող է նաև նկատել՝ կցասայլ, բեռնատար գնացք, թատրոն, դաշշունդ, տոմս, ամբոխ։ Եթե ​​ճանապարհին հանդիպած բոլոր «Ց»-երը չորացել են, ապա կարող եք նշել այս տառով սկսվող ցանկացած այլ բառ՝ պար, հողաթափեր, ափսե, կաթնաշոռ, հեռուստացույց, սայլ, հորթ, աստղադիտակ, մարմին, տեմպ, ջերմաստիճան: , թենիս, ստվեր, ջերմություն, ջերմաչափ, տարածք, խմոր, նոթատետր, վագր, ապրանք, թեմա, մթություն, ցեխ, հրում, արգելակ, գեր մարդ, ճաք, լոլիկ, կացին և այլն։

Սկսեք փնտրելով «T» տառով սկսվող տասը բառ և փորձեք գերազանցել ձեր բարձր գնահատականը: Հետո նույնը փորձեք այլ տառերով։

Գրիր բանաստեղծություն

Սկսեք պարզ միավանկ բառից, օրինակ՝ «կատու» և հերթով ավելացրեք գոյականներ՝ տարի, բերան, խլուրդ, մեղր, սառույց, պահոց: Այնուհետև փորձեք կազմել այսպիսի քառատող.

Մի կծի ինձ մեղու
Ասա ինձ, թե ինչպես ես անում:
Հրաժեշտի շրջան կազմեք
Եվ թռչեք խայտաբղետ մարգագետնում:

Այնուհետև տեսեք, թե ինչ կլինի ձեր բանաստեղծության հետ, եթե նույն բառերը միացնեք այլ հերթականությամբ.

Մի մեղու բզզաց ինձ.
«Իմ գործերը լավ են.
Ես չեմ ուզում կծել
Ես նախընտրում եմ թռչել մարգագետնում »:

Նույնիսկ եթե վստահ չեք ձեր երեխայի բանաստեղծական նվերի վրա, դուք դեռ պետք է նրան հնարավորություն տաք: Չէ՞ որ մեծահասակներն իրենց մեծ բառապաշարով երբեմն նման անհեթեթություններ են գրում։

Գուշակիր, թե ինչ է դա

Գուցե դուք այս պարզ խաղն եք խաղացել ձեր ծնողների հետ, իսկ նրանք՝ իրենց ծնողների հետ: Մտածեք առարկայի մասին և խնդրեք ձեր երեխային գուշակել, թե ինչ է դա: Առաջարկեք նրան մեկ հուշում: Եթե ​​նա չի գուշակում, նորից ասա նրան։ Շարունակեք օգնել նրան, մինչև նա ճիշտ անվանի իրը: Առաջադրանքը հեշտացնելու համար կարող եք նկարագրել նյութի բնութագրերը և այն օգտագործելու եղանակը: Օրինակ, եթե հանելուկի համար ընտրել եք մեքենայի ղեկ, ապա առաջին հուշումը կարող է լինել. «Դա կլոր բան է»։ Այնուհետև. «Դա օգնում է մեքենան ուղղել ճիշտ ուղղությամբ»: Երրորդ հուշում. «Վարորդը դիպչում է նրան»: Այնուհետև. «Ես պետք է պահեմ այն, երբ վարում եմ»: Սկզբում ձեր նկարագրությունները պետք է լինեն պարզ և կոնկրետ, որպեսզի երեխան կարողանա հեշտությամբ գուշակել իրը: Քանի որ նա փորձ է ձեռք բերում այս խաղում, թեման կարող է նկարագրվել ավելի քողարկված ձևով, և մանրամասն նկարագրությունները կարող են տրվել միայն անհրաժեշտության դեպքում: Հերթով իրար հարցրեք այս հանելուկները:

Հաշիվ ճանապարհի վրա

Եթե ​​ձեր երեխան չի համբերում այնտեղ հասնելու համար, թող նա հաշվեցի որոշ առարկաներ ճանապարհին: Կարելի է հաշվել, թե կարմիր լույսով քանի լուսացույց կա, քանի հատ խաչմերուկ կա քո տնից մինչև մայրուղու շրջադարձը կամ դպրոցից մինչև սուպերմարկետ։ Առաջարկեք նրան հետևյալ խաղը. ով կարող է հաշվել ամենամեծ թիվը, երբ դուք մի լուսացույցից մյուսը եք մեքենա վարում կամ քանի երգ կարող եք երգել ճանապարհային ոստիկանության հաջորդ գրառումից առաջ:

Ես հայտնի եմ

Սա հին հայտնի «Քսան հարց» խաղի տարբերակն է. միակ տարբերությունն այն է, որ բոլոր հարցերը վերաբերում են նշանավոր անձին: Ինչ-որ մեկն ասում է. «Ես հայտնի մարդ եմ։ Գուշակիր `ՈՎ Է". Խաղի մյուս մասնակիցները տալիս են առաջատար հարցեր՝ որոշելու, թե «ով է նա», և պատասխանները կարող են լինել միայն «այո» և «ոչ»:

Օրինակ՝ չես կարող հարցնել՝ «Ի՞նչ ֆիլմում էիր անցած տարի»: Ըստ կանոնների՝ միայն սա՝ «Անցյալ տարի քեզ ցույց տվեցի՞ն հեռուստատեսությամբ», «Ծիծաղա՞լ էր», «Լո՞ւրջ էր»։ և այլն:

Ավանդաբար, դուք կարող եք միայն քսան հարց տալ, որպեսզի գուշակեք, թե ում մասին եք խոսում, բայց կարող եք շարունակել խաղը: Դա անելու համար «հայտնի մարդը» պետք է ձեզ երեք հուշում տա, և դուք ևս քսան հարց եք տալիս: Դուք կարող եք գալ ցանկացած այլ կանոն:

համարանիշ

Ցանկացած երկրում երեխաները խաղում են մեքենաների համարանիշների գրություններով։ Ահա այս խաղերի տարբերակները.

- կրկնակի և եռյակ - փնտրեք տառեր և թվեր, որոնք կրկնվում են նշանի վրա.
‑‑ մարզեր - տեսեք, թե տարբեր մարզերի քանի համարանիշ կարող եք գտնել.
- անսովոր համարանիշներ - փնտրեք տառերի հետաքրքիր համադրությամբ նշաններ, ընտրեք ամենազվարճալիները և փորձեք հասկանալ, թե դրանք ինչ են նշանակում.
‑‑ 21 - փնտրեք թվեր, որոնց թվանշանների գումարը հավասար է քսանմեկի կամ ցանկացած այլ թվի, որը դուք կարող եք մտածել.
‑‑ Այբուբեն - Համարանիշների վրա տառեր գտնելիս անվանեք դրանք այբբենական կարգով:

Ինչպե՞ս ենք մենք տառեր լսում:

Մինչ փոքր երեխաները խաղում են պետհամարանիշներով, դուք կարող եք օգտագործել մեկ այլ վարժություն՝ զարգացնելու ավելի մեծ երեխաների տառերը ականջով ճանաչելու կարողությունը: Դա անելու համար ձեզնից մեկը անվանում է բառ, իսկ մյուսը պետք է անվանի բառ, որը սկսվում է նախորդի վերջին տառով: Օրինակ; փիղ, ռնգեղջյուր, բորենի, արագիլ. Խաղացեք շրջանաձև ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ: Հրավիրեք երեխաներին անվանել 5 բառ 60 վայրկյանում կամ 10 բառ 2 րոպեում: Այնուհետև փորձեք ինքներդ ձեզ, որպեսզի տեսնեք, թե արդյոք կարող եք դա անել ավելի արագ:

Ճանապարհորդություն «ինչ-որ տեղ»

Պատկերացրեք, որ աշխատանքի կամ գնումներ կատարելու փոխարեն դուք և ձեր երեխան գնում եք «ինչ-որ տեղ»։ Որոշեք, թե որտեղ եք ուզում գնալ, ինչ պետք է տանեք ձեզ հետ և ինչ կանեք այնտեղ: Փաթեթավորեք ձեր երևակայական ուղեբեռը «ինչ-որ տեղ» ճամփորդության համար և պատկերացրեք, թե ինչ զվարճանալու եք այնտեղ: Միասին եկեք ճամփորդության մանրամասները և այն, ինչ կտեսնեք այնտեղ:

Ճամփորդական հուշում

Երբեմն ստիպված ես լինում մեքենա վարել բանուկ մայրուղով, որը պահանջում է հանգիստ և քո ուշադրության լիարժեք կենտրոնացում։ Այս ընթացքում երեխայի ժամանակը զբաղեցնելու համար ձեզ հետ վերցրեք ավազի ժամացույց 2-3 րոպե: Եթե ​​երթևեկությունը ծանր է կամ հոգնած եք, տվեք ձեր երեխային այս ժամացույցը և խնդրեք նրան հանգիստ նստել, մինչ ավազը թափվում է: Անհրաժեշտության դեպքում թող նա շրջի դրանք և սպասի, որ նորից ավազը լցվի:

Պիցցա մեքենայում

Եթե ​​տուն գալուց պատրաստվում եք ճաշել կամ ընթրել, իսկ երկար ճանապարհը հոգնեցրել և զրկել է ախորժակից, ապա դեռ մեքենայի մեջ կարող եք հուզել այն։ Մտածեք, թե ինչ կցանկանայիք ուտել; Ենթադրենք, ձեր երեխան ընտրում է պիցցան: Սկսեք «եփել» երևակայական պիցցա հենց մեքենայի մեջ: Հարցրեք նրան, թե ինչ է անհրաժեշտ դրա համար: Եթե ​​նա ասում է, որ պետք է խմորը վերցնել, ապա հարցրեք, թե ինչպես է նա նախատեսում պատրաստել այն։ Խոսեք այն մասին, թե ինչից է պատրաստվում տոմատի մածուկը, ինչպես քերել պանիրը և ինչպես պատրաստել չոր խոտաբույսեր։

Խնամելով ճաշացանկը

Պահպանեք ձեր ճաշակի ընկալիչները: Մի պատկերացրեք, թե ինչպես եք պիցցա պատրաստել այն օրը, երբ նախատեսում եք ճաշին ձուկ և պյուրե մատուցել:

Եթե ​​ձեր երեխային դուր էր գալիս մեքենայում ճաշ պատրաստելը, հետևեք և պատրաստեք իսկական պիցցա տանը և, իհարկե, ձեր փոքրիկ օգնականի մասնակցությամբ՝ միաժամանակ հիշելով նրա հետ, թե ինչ եք քննարկել մեքենայում։

Բառերը այբբենական կարգով

Ընտրեք ինչ-որ առարկայի տեսակ՝ կենդանի կամ անկենդան, օրինակ՝ կենդանիներ, ձեզ ծանոթ մարդիկ, հագուստի իրեր կամ գնալու վայրեր: Ապա այբբենական կարգով անվանեք բառեր ընտրված կատեգորիայից, օրինակ՝ անտիլոպ, խոյ, գայլ, բորենի... Փոքր երեխաներին կարելի է հուշել: Խաղի իմաստը ոչ միայն զվարճանալն է, այլ նաև տառերը, հնչյունները և բառերը սովորելը: Եթե ​​մեքենայում ունեք մեծ երեխաներ, կարող եք այս խաղը խաղալ երկու թիմով: Սկզբում կրտսերը տալիս է անտիլոպի անունը, այնուհետև մեծն անվանում է այլ կենդանիների՝ սկսած «A»-ով, օրինակ՝ շնաձուկ կամ ալիգատոր: Մեծահասակը նույնպես կարող է խաղալ կամ օգնել երեխաներից յուրաքանչյուրին: Եթե ​​դուք չեք կարողանում արագ բառ գտնել, մի հապաղեք, շարունակեք՝ առանց երեխաներին ձանձրացնելու:

Տնային աշխատանք

Երբ տուն եք հասնում, ընտրեք մի առարկա կամ կենդանի, որի մասին ձեր երեխան չգիտի և կարդացեք դրա մասին գրքում: Ձեզ նույնպես կհետաքրքրի։

Ուղղություններ

Եթե ​​ձեր երեխան դժվարանում է սովորել, թե որ կողմն է աջ, որը ձախ, օգնեք նրան հինգ րոպե հատկացնելով Directions խաղալուն: Դա կարելի է անել միայն ճանապարհի հանգիստ հատվածներում և, իհարկե, ոչ մայրուղու մեջտեղում: Թող նա վերահսկի ձեր մեքենայի շարժումը՝ «աջ» և «ձախ» հրամաններ տալով: Եթե ​​նա բարձրացնում է ձախ ձեռքը և ասում, որ շրջվեք ձախ, դուք դա արեք։ Հրամանն ընդունելուց հետո կարող եք նաև բարձրացնել ձեր ձախ ձեռքը և ասել. «Այո, մեքենան շրջվում է ձախ»: Եթե ​​նա ձեզ ասի՝ թեքվեք աջ, բայց այս վայրում աջ շրջադարձ չկա, ապա քշեք դեպի մայթ, կանգնեցրեք մեքենան և ասեք. «Հրամանը սխալ է, մեքենան չի կարող շարժվել այս ուղղությամբ»։ Մի քանի վարժություն կատարելուց հետո ստուգեք՝ արդյոք երեխան, մտավոր կրկնելով այս իրավիճակը, կարող է ճիշտ հրաման տալ։

Տարածական հարաբերություններ

Երբ ձեր երեխան փոքր-ինչ մեծ է և գիտի, թե որտեղ է աջ կողմը և որտեղ է ձախը, դուք կարող եք օգտագործել մեքենան՝ օգնելու նրան զարգացնել հեռավորության զգացումը: Դա անելու համար քշում ես քառորդ կիլոմետր, կես կիլոմետր, կիլոմետր, իսկ հետո անվանել հեռավորությունը՝ 250 մ, 500 մ և 1000 մ, այսինքն՝ քո քշածը:

Ով առաջինը կտեսնի

Թույլ տվեք երեխաներին մշակել ճանապարհի իրենց կանոնները: Օրինակ, եթե սրճարան եք տեսնում, պետք է ասեք «սուրճ»: Եթե ​​անցնում եք երկաթուղով, բարձրացրեք երկու ոտքերը, իսկ եթե շուն եք տեսնում, հաչեք։ Բանն այն է, որ ամեն անգամ պետք է առաջինը լինել, ով ճիշտ է հետևում կանոնին։ Ով առաջինը վաստակում է տասը միավոր, հաղթում է խաղը: Եթե ​​բոլորը միաժամանակ արձագանքում են, բոլորը միավոր են ստանում:

Մատների տիկնիկներ

Պիկ ժամին դուք և ձեր երեխան կարող է հայտնվել արագընթաց երթևեկության մեջ և պետք է ուշադիր հետևեք ճանապարհին: Սա այն խաղերից է, որը նախատեսված է այն անտիպ իրավիճակի համար, երբ երեխան ցանկանում է խոսել քեզ հետ, բայց դու չես կարող։ Ճանապարհ ընկնելիս վերցրեք տարբեր գույների ֆլոմաստեր, կամ ավելի լավ է երկուսը, և ձեր երեխայի մատների վրա նկարեք դեմքեր՝ ժպտացող, դժգոհ և զարմացած բաց բերանով՝ երեքը մի կողմից, երկուսը մյուս կողմից:

Թույլ տվեք ձեր երեխային անվանել յուրաքանչյուր «տիկնիկ» և ծանոթացնել նրանց միմյանց: Հարցրեք նրան, արդյոք նա կարո՞ղ է նրանց պատմություն պատմել, երգ երգել և ինչ-որ կերպ զվարճացնել նրանց, երբ դուք վարում եք ճանապարհի բանուկ հատվածով:

Հրատարակվել է Ս. Ֆելդչերի և Ս. Լիբերմանի «2-ից 8 տարեկան երեխային զբաղված պահելու 400 եղանակ» գրքի հիման վրա։

Նույնիսկ ամենահետաքրքիր ճանապարհորդության թերություններից մեկը ճանապարհին բավականին շատ ժամանակ անցկացնելու անհրաժեշտությունն է, օրինակ՝ գնացքով կամ ավտոբուսով ճանապարհորդելը: Այնուամենայնիվ, կան շատ հետաքրքիր և անսովոր խաղեր, որոնք չեն պահանջում հատուկ ռեկվիզիտներ, բայց թույլ են տալիս ժամանակն օգտակար անցկացնել՝ ճանապարհին զվարճանալով և կատակելով:

Ինչպես չձանձրանալ ճանապարհին - ԹՈՓ 10 խաղեր ճանապարհի վրա ընկերության համար

Կապ

Ընտրվում է հաղորդավար. նրա խնդիրն է մտածել ցանկացած բառ և մասնակիցներին ասել մեծատառը:

Այժմ յուրաքանչյուր մասնակից մտածում է այս տառով սկսվող նոր բառի մասին և, առանց բարձրաձայն ասելու, փորձում է մյուս մասնակիցներին բացատրել, թե ինչ է մտածել։ Եթե ​​մյուս մասնակիցը կռահել է, թե ինչ է ասվում, նա պետք է բարձրաձայն ասի «Կապ կա»: և ցանկացողի հետ միաժամանակ սկսեք բարձրաձայն հաշվել տասը: Երբ հաշվումն ավարտված է, դուք պետք է միևնույն ժամանակ նորից ասեք բառը:

Եթե ​​ասված բառերը համընկնում են, հաղորդավարը անվանում է երկրորդ տառը, ապա ամեն ինչ շարունակվում է նույն կանոններով: Եթե ​​համընկնում չկա, ուրեմն պետք է մեկ այլ բառ հորինել և նորից բացատրել:

Ճանաչիր ինձ

Մասնակիցները պետք է նստեն անընդմեջ: Ընտրվում է հաղորդավար և կապում աչքերը: Զգալով խաղացողներին՝ նա պետք է կռահի նրանց մեջ թաքնված մարդուն։

Գուշակելու համար դուք կարող եք զգալ մարմնի միայն այն մասերը, որոնք սահմանված են կանոններով մինչև խաղի մեկնարկը։

Ես երբեք...

Այս խաղը կատարյալ է ճանապարհորդների համար, ովքեր ցանկանում են ավելի լավ ճանաչել միմյանց: Այն իրականացնելու համար ձեզ հարկավոր են չիպսեր, բայց գործնականում ցանկացած առարկա կարող է խաղալ իրենց դերը.

• անձեռոցիկներ;
• մետաղադրամներ;
• լուցկիներ և շատ ավելին:

Առաջին խաղացողը սկսում է պատմել այն, ինչ երբեք չի արել իր կյանքում։ Եթե ​​մասնակիցների մեջ կան այս գործով զբաղվողներ, ապա պետք է մեկ չիպ նվիրեն ցանկացողին։

Գլխարկ

Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր են մի քանի պարզ պարագաներ.

• գլխարկ կամ գլխարկ;
• թղթի փոքր թերթեր;
• գրիչ կամ մատիտ:

Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է մտածի ցանկացած տասը բառ և գրի դրանք թղթի վրա: Տերեւները շարժվում են գլխարկի մեջ:

Այնուհետև մասնակիցները հերթով հանում են տերևները գլխարկից և սահմանափակ ժամանակում պետք է բացատրեն ուրիշներին, թե ինչ է գրված թղթի վրա: Յուրաքանչյուր գուշակված բառի համար տրվում է միավոր, և նա, ով խաղի վերջում առավելագույն միավորներ ունի, հաղթում է:

Վարունգ

Դուք չեք կարող խաղալ այս խաղը հասարակական տրանսպորտում, բայց կարող եք երկար ժամանակ սպասել գնացքի կամ ինքնաթիռի: Այսպիսով, նախ պետք է բոլորի մեջ ընտրել մեկ առաջնորդ, իսկ մնացածները նրա շուրջը շրջան կազմեն, որպեսզի նրանց ուսերը հարևան լինեն, բայց ձեռքերը թաքնվեն մեջքի հետևում:

Հենց որ ամեն ինչ պատրաստ է, մասնակիցները սկսում են վարունգը մեջքի հետևից անցկացնել, իսկ երբ հնարավորություն է տրվում, դեռ պետք է արագ հանել մեջքից և մի կտոր կծել։ Հաղորդավարին պետք է գուշակել, թե ով է պահում վարունգը: Եթե ​​հաջողվում է, ուրեմն իր հետ տեղն է փոխում։

Խաղն ավարտվում է վարունգի վերջին կտորը կուլ տալուց հետո։

Գաղտնի պահապան

Սա պարզապես հետաքրքիր և զվարճալի խաղ չէ: Դա կօգնի ձեզ մանրակրկիտ ձգել ձեր ուղեղը: Ընտրված հաղորդավարը հանդես է գալիս հայտնի աֆորիզմով կամ մեջբերումով, բայց նա բոլոր մասնակիցներին ասում է միայն թե քանի բառ կա նախադասության մեջ։

Այժմ խաղացողները կարող են գուշակողին ուղղորդող հարցեր տալ՝ փորձելով հասկանալ, թե ինչպիսի արտահայտություն է նա հորինել: Իր պատասխաններում հաղորդավարը պետք է մեկ բառ ասի մեջբերումից կամ աֆորիզմից, իսկ պատասխանը պետք է բաղկացած լինի մեկ նախադասությունից։

Պատասխանի արդյունքների հիման վրա խաղացողները պետք է կռահեն, թե ինչ արտահայտություն են իրենց ասել:

Դանետկի

Եթե ​​ձեր ընկերությունը սիրում է դետեկտիվներ, այս խաղը ստեղծված է հենց ձեզ համար, քանի որ դուք ստիպված կլինեք լուծել իրական առեղծվածներ:

Այսպիսով, խաղի էությունն այն է, որ հաղորդավարը պատմում է իրադարձության ինչ-որ հատված: Նրան ուշադիր լսելուց հետո մյուս խաղացողները փորձում են վերականգնել իրադարձությունների ամբողջական հաջորդականությունը։

Դա անելու համար նրանք հաղորդավարին հարցեր են տալիս, բայց դրանք պետք է ձևակերպվեն այնպես, որ կարողանան պատասխանել երեք բառից որևէ մեկով.

• Անտեղի.

Դուք ինքներդ կարող եք պատմություններ հորինել, կամ կարող եք որոնել ինտերնետում:

Ֆանտա

Ամենահին, բայց ոչ պակաս հուզիչ խաղերից մեկը։ Յուրաքանչյուր խաղացող մի բան է նետում պայուսակի մեջ (պարզ է, որ պայուսակը կարող է ճանապարհին չլինել, և, հետևաբար, կարող եք օգտագործել անթափանց պայուսակ):

Մասնակիցներից մեկի վրա կապում են աչքերը, իսկ հաղորդավարը պայուսակից հանում է ցանկացած իր։ Խաղացողը, ում աչքերը կապած է, առանց առարկան տեսնելու, պետք է իր տիրոջ համար առաջադրանք անի, և նա պետք է ավարտի այն՝ օգտագործելով երկարացված առարկան։

Ջենգա

Այս խաղը իրականում չես կարող խաղալ նաև գնացքում, բայց կայանատեղում կամ հյուրանոցում, օդանավակայանում թռիչքի սպասելիս դա միանգամայն հնարավոր է: Ջենգայի համար ձեզ հարկավոր են հարթ փայտե բլոկներ, որոնցից ձևավորվում է աշտարակը։

Յուրաքանչյուր առանձին մակարդակում ձողերը դրված են տարբեր ուղղություններով. Այսպիսով, առաջին և երկրորդ մակարդակների ձողերը ուղղահայաց կլինեն միմյանց, ինչպես նաև երկրորդ և երրորդ, երրորդ և չորրորդ և այլն:

Խաղի էությունն այն է, որ յուրաքանչյուր մասնակից պետք է աշտարակի ցանկացած կետից դուրս քաշի ձողերից մեկը և տեղափոխի այն վերև: Այն խաղացողը, ում բլոկը տեղափոխելու գործողությունները կհանգեցնեն աշտարակի անկմանը, կպարտվի:

Կոկորդիլոս

Ընկերությունների համար ամենահայտնի խաղերից մեկը։ Դրա էությունը ժեստերի օգտագործումն է՝ ցույց տալու գուշակված բառը: Հանելուկը ցուցադրողին արգելվում է հնչյուններ հնչեցնել, առարկաներ ցույց տալ կամ վանկ առ վանկ ցույց տալ բառը:

Ճիշտ գուշակողը հաջորդ փուլում ինքն է ցույց տալիս բառը, իսկ նա, ով նախկինում ցույց է տվել՝ կռահում է նրա փոխարեն։

Ասոցիացիաներ

Չկան հաղթողներ կամ պարտվողներ, բայց զվարճանքը երաշխավորված է: Մասնակիցները նստում են անընդմեջ կամ շրջանաձև: Առաջին մարդն առանց վարանելու ցանկացած բառ է ասում հարևանի ականջին, նա փոխանցում է, բայց ոչ այս բառը, այլ ցանկացած այլ բառ, որը նա կապում է առաջինի հետ. Եվ այսպես՝ մինչև վերջին մասնակիցը։ Խաղի արդյունքը կարող է լինել բոլորովին անսպասելի, և «լոկոմոտիվը» հեշտությամբ կարող է վերածվել «ստրիպերի»։

Յուրի Օկունևի դպրոց

Բարև ընկերներ։ Շաբաթը շարունակվում է։ Իսկ հանգստի թեման նույնպես իմ հոդվածներում է։
Մեկ շաբաթ առաջ ես՝ կրտսեր եղբորս՝ Միխայիլի և նրա դստեր՝ Ալիսայի հետ գնացինք գյուղ՝ ծնողներիս մոտ։

Ճանապարհին մենք հիշեցինք զվարճանքի մասին, որը կարող էինք օգտագործել ժամանակն անցկացնելու համար. խաղեր մեքենայում ճանապարհին: Ես ավելի շատ լսում էի՝ մտածելով, թե ինչքան բան է մտքիցս սայթաքել իմ կենսուրախ ուսանողական օրերից անցած տասնհինգ տարիների ընթացքում։ Դե, եղբայրս, ով դեռ արշավների չի գնում և բացօթյա միջոցառումների պրոֆեսիոնալ կազմակերպիչ է, հիշեցրեց.

Ճանապարհին ժամանակը թռավ: Փորձեք ինքներդ, վստահ եմ, որ այն ձեզ նույնպես դուր կգա: Ավելին, դուք կարող եք խաղալ առանց տանից դուրս գալու, ձեր ընտանիքի հետ:

Մասնակիցներից մեկը հարցնում է թեման. «Եթե ես լինեի... (աֆրիկյան կենդանի, թեյնիկ, նախագահ, կախարդ, մի բաժակ և այլն)»: Հետո յուրաքանչյուրը հանդես է գալիս իր ֆանտազիայով նշված թեմայում։

Խաղը թույլ է տալիս ոչ միայն զվարճանալ, այլև ինչ-որ բան սովորել ձեր, ձեր ընկերների և ծանոթների մասին: Օրինակ, կարելի է նշել, որ մարդն իր ֆանտազիայում փոխանցում է ստեղծման, ծառայության, արտադրության գաղափարը կամ սպառման և հաճույքի ձգտման գաղափարը:

2. Բալդա (ավելացնել նամակ)

Առաջին մասնակիցը մտքում մի բառ է գալիս. Անվանում է այս բառից տառը: Յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող այս տառին ավելացնում է իրը, ինչը նշանակում է ինչ-որ բառ: Ով վերջինն է անվանում բառը (տառ չի կարող ավելացնել), պարտվում է։ Պարտվողը որպես ակտիվ ստանում է «B» տառը՝ առաջինը balda բառից: Ով հավաքել է ամբողջական բառը, հիմար է։

3. Պաղպաղակ կամ մանանեխ

Վարորդը ինչ-որ բառ է մտածում. Նրան հարցնում են. «Պաղպաղակ, թե՞ մանանեխ»: Վարորդը ներքին զգացումներով որոշում է՝ իր ընտրած բառն ավելի մոտ է պաղպաղակին, թե մանանեխին, և ասում է, օրինակ՝ «մանանեխ»։ Մնացած մասնակիցները նրան առաջարկում են ընտրել հետևյալ զույգը՝ «Մանանեխի՞, թե՞ կրակի»: Այսպիսով, դուք պետք է գտնեք թաքնված բառը:

4. Կապ

Վարորդը մտածում է մի բառ, օրինակ՝ «Փիղ»: Անվանում է առաջին տառը: Մյուս մասնակիցները առաջատար հարցեր են տալիս. «Սա սպիտակ քաղցրություն չէ՞»: Մասնակիցների խնդիրն է կռահել, հիմնվելով առաջատար հարցի վրա, թե ինչ է նշանակում, նախքան վարորդը կռահել դրա մասին:

Եթե ​​ինչ-որ մեկը հասկանում է, թե ինչ է նշանակում, նա ասում է. «Կապ»: Հարց տվողի հետ նրանք հաշվում են մինչև հինգը և բարձրաձայն ասում այն ​​բառը, որը նկատի ուներ «շաքար»: Եթե ​​պատասխանը ճիշտ է, և վարորդը չի հասցրել գուշակել այն, նա բացում է հաջորդ տառը։ Խնդիրն է գուշակել ամբողջ բառը:

5. Հեռախոս

Մասնակիցներից մեկը «զանգում է» և պատմում, թե ինչ անսովոր, զարմանալի վայրում է գտնվում։ Մյուսը պատասխանում է՝ պատմելով իր պատմությունը.

Դուք պետք է օգտագործեք ձեր երևակայությունը և համոզիչ ու գրավիչ պատմեք ձեր ճանապարհորդության մասին։

6. Ես տեսնում եմ այն, ինչ դու չես տեսնում

Խաղը նման է «տաք-սառը» խաղին և հանդիսանում է «Դանետկա»-ի տարբերակ:
Վարորդը շրջապատում ինչ-որ բան է փնտրում և ասում. «Ես տեսնում եմ մի բան, որը դու չես տեսնում»:
Մյուս մասնակիցները հարցնում են.

Վարորդը պատասխանում է միայն այո կամ ոչ։ Դուք պետք է գուշակեք, թե ինչ է նախատեսվում:

Datanet-ի միջոցով դուք կարող եք գուշակել քաղաքները, մայրաքաղաքները, բույսերը, կենդանիները և նույնիսկ ամբողջ դետեկտիվ պատմությունները:

7. ոտանավորներ

Մասնակիցներից մեկը սահմանում է առաջին տողը և երկրորդի սկիզբը.

Ես գնացի զբոսնելու դեպի գետը,

Անցավ վառարանի վրայով

Վայրէջք կատարեց այծի վրա...

Երկրորդն ավարտում է իր սկսած տողը և սկսում հաջորդը։

Լավ է, որ նա ավազանում էր։
Բայց այծի բախտը չի բերել...

Այսպիսով, կարող է ծնվել մի ամբողջ հեքիաթ կամ բանաստեղծություն։ Իմաստն ու հանգը պարբերաբար կորչում են, բայց դա խնդիր չէ։ Հիմնական բանը այն է, որ բոլորը զվարճանան:

8. Բանաստեղծություններ՝ փրկարարներ, վնասատուներ

Նույն խաղը, մասնակիցներից միայն մեկը անընդհատ խնդիրներ է ստեղծում հերոսի համար, երկրորդը լուծում է դրանք։
Առաջին:

Պետյան գնում է վերևում զբոսնելու:
Ահա, ծառուղում ավազակներ են։
Նրանք բռնեցին Պետյայի կրծքից։

Պետյան բարձր բղավեց «Կի՛»։
Նա իզուր չի գնացել մարզասրահ
Նա փախավ ավազակներից։

9. Նամակ Պ

Մասնակիցներից մեկն իր համար մի բառ է մտածում, օրինակ՝ «կարկանդակ»: Մյուսները նրան ասում են, թե ինչ տառի մասին հուշումներ կտա, որպեսզի կարողանան գուշակել բառը, թող լինի «Մ» տառը:

Տրվում են հուշումներ՝ փափուկ, մսոտ, յուղոտ... Խնդիրը տրված բառը գուշակելն է։

10. Ասոցիացիաներ

Խաղ չորսի համար. Ստեղծվում է երկու զույգ խաղացող:

Առաջին զույգի մասնակիցը մտածում է մի բառի մասին. Այն կանչում է երկրորդ զույգի խաղացողներից մեկին: Նա պետք է մեկ բառով ակնարկ տա իր զուգընկերոջը, ով փորձում է կռահել, թե ինչի մասին է խոսքը։

Եթե ​​դա չստացվի, բառը գուշակելու հնարավորություն է տրվում մյուս զույգի ներկայացուցչին: Արդեն հայտարարված թելադրանքին ավելանում է ևս մեկ բառ.

Խաղն այնքան էլ պարզ չէ, որքան կարող է թվալ առաջին հայացքից: Զարգացնում է կարեկցանքը, զուգընկերոջը լսելու և հասկանալու կարողությունը: Այն գրավիչ է և կարող է տևել մի քանի ժամ:

Եվ վերջապես հավերժական հիթ.

11. Խաղ «Կանաչ կոկորդիլոս»

Մասնակիցներից մեկին նրա ականջին ասում են մի բառ կամ արտահայտություն, որը նա պետք է ցույց տա իր ընկերներին դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի միջոցով։ Իսկ եթե շաղգամի կամ մեքենայի հետ կապված խնդիրներ չկան, սուբլիմացիա, ասոցիացիա կամ օտարում ցույց տալը հեշտ գործ չէ։

Խաղը միշտ զվարճալի է և կարող է մի քանի ժամ զվարճացնել ցանկացած ընկերության:

Սա եզրափակում է իմ կարճ ակնարկը խաղերի մասին, որոնք կարելի է խաղալ մեքենայում կամ գնացքում, հարմար ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար: Բաժանորդագրվեք թարմացումներին, կիսվեք ընկերների հետ:

Մաղթում եմ հաճելի շաբաթվա վերջ. Եվ շուտով կտեսնվենք բլոգի էջերում:
Ձեր՝ Յուրի Օկունև։

Երթուղու վրա՝ խաղեր մեքենայում, ինքնաթիռում և գնացքում ընտանիք_դպրոց գրել է 2012 թվականի հունիսի 9-ին

«Գնում ենք, գնում ենք, գնում ենք»: -Այս երգում ամեն ինչ լավ է, հատկապես ճամփորդող կենդանիների ու երեխաների վարդագույն տրամադրությունը։ Կյանքում, ցավոք, ամեն ինչ այնքան էլ զվարճալի չէ։ Երեխաների հետ ճամփորդելը, անկախ նրանից, թե որքան հրաշալի է ճանապարհորդության նպատակը, կարող է հոգնեցուցիչ լինել՝ խցանումներ, հերթեր օդանավակայանում, սահմանին: Փոքրիկ անհանգիստների համար նույնքան դժվար է ժամերով նստել լավ մեքենայի հետևի նստարանին, ամենաարագ ինքնաթիռի նստարանին և լավագույն գնացքի կուպեում: Ճամփորդական խաղերն ու զվարճանքները, որոնք լրացվում են «կախարդական ճամպրուկով», կօգնեն ձեզ ժամանակն անցկացնել և զվարճացնել ձեր երեխային:

Աչքս ադամանդ է

Այս խաղը կարելի է խաղալ գնացքում, մեքենայում կամ օդանավակայանում՝ թռիչքի սպասելիս: Նախ ընտրեք այն առարկաների գույնը, որոնք մենք կփնտրենք, օրինակ՝ կարմիրը: Եվ մենք սկսում ենք խաղը. իմ ադամանդե աչքը տեսնում է կարմիր... մեքենա: Իմ ադամանդե աչքը կարմիր խնձոր է տեսնում։ Իմ ադամանդե աչքերը տեսնում են կարմիր գլխարկը։ Դուք կարող եք որոնել կլոր և գծավոր իրեր:

Ես կվերցնեմ այն ​​ինձ հետ

Սա «Իմ աչքը ադամանդ է» մի փոքր ավելի բարդ տարբերակ է։ Պատկերացրեք, որ գնում եք ճամփորդության և ճամպրուկի մեջ ձեզ հետ տանում եք որոշ իրեր։ Սահմանեք կանոն, որ կվերցնեք միայն... կանաչ իրեր։ Հետո ասում ես. «Երբ գնամ ճանապարհ, հետս կվերցնեմ... գորտ»: Այս կետը պետք է համապատասխանի նախատեսված կանոնին: Երեխաները հարցնում են՝ կարո՞ղ են իրենց հետ նարինջ վերցնել: Նարնջագույնը կանաչ չէ, հետևաբար անհնար է։ Կարո՞ղ եմ վարունգ վերցնել ինձ հետ: Դուք պատասխանում եք. «Դու կարող ես» (քանի որ վարունգը կանաչ է): Հաղթում է նա, ով կարողանում է լուծել կանոնը։

Կանոնները կարող են լինել պարզ (օրինակ՝ ինչ տեղավորվում է պայուսակի մեջ, ամեն ինչ կլոր է, փափուկ իրեր) կամ բարդ։ Օրինակ, ձեր անունը և բոլոր տարրերը սկսվում են նույն տառով: Կամ օտար ծագման բոլոր բառերը:

Բառեր

Մենք բոլորս գիտենք, թե ինչպես խաղալ քաղաքներ՝ այս զվարճանքի ամենատարածված տարբերակը: Բառախաղի էությունը նույնն է՝ բառեր հորինեք՝ շարունակելով շղթան։ Առաջին խաղացողը կոչում է ցանկացած բառ, օրինակ՝ ՁՈՒԿ, հաջորդ խաղացողը պետք է հորինի իր բառը՝ սկսած ՁՈՒԿ բառի վերջին տառով, այսինքն՝ Ա։ Օրինակ՝ ձմերուկ։ Հերթը անցնում է հաջորդին, որը պետք է «Z»-ով սկսվող բառով հանդես գա: Արդյունքում ստանում ենք հետևյալ շղթաները՝ ASH - ABC - ԱՅԲԲԵՆ - VEST - ANTENNA և այլն։

Շատ պարզ և պարզ, փոքր դպրոցականները վստահորեն խաղում են բառերի հետ, բայց նախադպրոցականները կարող են ակտիվորեն մասնակցել, պայմանով, որ դուք ներդնեք մի քանի հուշումների կանոնը: Երեխաները, ովքեր դեռևս կարդալ չգիտեն, հաճախ ունենում են A բառը՝ կապիկ: Մեծահասակի խնդիրն է ժամանակին շտկել՝ աննկատ բացատրելով կանոնները: Ասում ենք «կապիկ» և գրում «կապիկ»: Երբ երեխան երկար ժամանակ է պահանջում բառը հորինելու համար, որպեսզի չդանդաղեցնի խաղը, սկսեք դանդաղ հաշվել մինչև 10-ը: Եթե բառը դեռ չի գալիս, խաղացողը շրջանցում է իր հերթը:

Խաղի ընթացքում բավականին շատ հետաքրքիր իրավիճակներ են առաջանում, երբ կարող ես վիճել, ինչ-որ բան քննարկել, օրինաչափություն տեսնել. օրինակ, բառերը հաճախ ավարտվում են A կամ O-ով: Կարող ես պատրաստվել այս իրավիճակին և հնարավորինս շատ բառեր հորինել: այս «բարդ» ձայնավորների համար:

Բույս, կենդանական, հանքային

Հիշո՞ւմ եք, թե ինչպես է Լյուիս Քերոլի հայտնի ստեղծագործությունից առյուծը փորձում դասակարգել Ալիսին: «Ո՞վ ես դու՝ բույս, կենդանի՞, թե՞ հանքային»: Այսպիսով, մենք հաճախ էինք խաղում այս զվարճալի «գուշակություն» խաղը՝ ոլորապտույտ կիլոմետրերով տարբեր քաղաքներով և գյուղերով: Խաղի կանոնները հետևյալն են՝ առաջնորդը ցանկություն է հայտնում ինչ-որ կենդանու, բույսի կամ հանքանյութի։ Մնացածի խնդիրն է հարցեր տալ և գուշակել, թե դա ինչ է։ Հարկ է նշել, որ TRIZ-ի (Գյուտարար խնդիրների լուծման տեսություն) կողմնակիցները երեխայի զարգացման համար շատ կարևոր հմտություն են համարում հարցեր տալու կարողությունը: Սկզբում նման խաղերը պահանջում են մեծահասակների ակտիվ մասնակցություն։

Ահա մեր «բույս, կենդանի, հանքային» խաղի սցենարներից մեկը: 9-ամյա երեխան մեզ շատ դժվար հանելուկ հարցրեց.

Բույս է, կենդանի՞, թե՞ հանքային:

Այս կենդանին.

Սա կաթնասո՞ւն է:

Նա չորս ոտք ունի։

Ոչ Բայց կան վերջույթներ:

Այն ունի՞ մորթի:

Այո եւ ոչ.

Նա ապրում է փոսերում:

Սա ընտանի՞ կենդանի է:

Այո եւ ոչ.

Սա վայրի կենդանի՞ է:

Այո եւ ոչ.

Կարող է թռչել:

Սողալու՞մ է։

Նա զարգացած ուղեղ ունի՞։

Սա մարդ է!

Ահա թե ինչպես է ստացվել Սֆինքսի հանելուկը.

Լավ Վատ

Ձեր երեխայի հետ միասին պարզեք, թե ինչի մասին եք ուզում խոսել՝ ինչ-որ իրադարձության կամ երևույթի մասին: Օրինակ՝ անձրեւ է գալիս։ Ի՞նչն է այդքան լավ դրա մեջ: Բույսերը ստանում են խոնավություն: Պետք չէ այգին ջրել։ Դուք կարող եք շաղ տալ ձեր կոշիկների մեջ գտնվող ջրափոսերի մեջ: Մեքենան լվանալու կարիք չկա։ Դուք կարող եք տեսնել ծիածանը: Դուք կարող եք լվանալ ձեզ ամառային անձրևի տակ: Անձրևի տակ սունկ են աճում: Երբ բոլոր լավ տարբերակները սպառված են, մենք անցնում ենք վատ հետևանքների որոնմանը: Անձրև է գալիս։ Չես կարող զբոսնել, շատ թաց է ու ցուրտ, ջրհեղեղներ են, բերքը կորչում է դաշտերում, երբ շատ երկար անձրև է գալիս, կարող ես թրջվել և մրսել, կենդանիները թաքնվել են, ցուրտ են և դուք դրանք չեք տեսնի: Այս խաղը ձեզ սովորեցնում է իրադարձություններին նայել տարբեր տեսանկյուններից:

Ձնագնդի

Դուք ասում եք ցանկացած բառ, որը գալիս է ձեր մտքին: Երեխան կրկնում է ձեր խոսքը և գալիս է իր խոսքը: Դուք կրկնում եք առաջին երկու բառերը՝ ավելացնելով նոր բառ։ Այսպիսով, բառերը աճում են ձնագնդի պես: Եթե ​​խաղում եք հաճախակի, ապա կարող եք միաժամանակ կրկնել ավելի քան 20 բառ: Շատ օգտակար գործունեություն երեխաների համար, քանի որ այն զարգացնում է հիշողությունը և ուշադրությունը: Հետաքրքիր է նաև «ձնագնդի» խաղալ սյուժեով.

Ժամանակին սարի վրա մի հսկա էր ապրում, մի օր թակարդն ընկավ (երեխան շարունակում է), դրեցին պահարան, ու ուտիճը աչքը ընկավ։

Ես հավաքում եմ ճամպրուկս

«Ես հավաքում եմ ճամպրուկս», - ասում ես, «Եվ ես դնում եմ ատամի խոզանակ, գուլպաներ, հայելի, սանր»... Խնդրեք ձեր երեխային կրկնել այն ամենը, ինչ դուք դրել եք ճամպրուկի մեջ: Եթե ​​երեխան հիշում է այն ամենը, ինչ դուք դրել եք, թող նա նույնպես ավելացնի իր սեփականը: Այս խաղը ձնագնդի խաղ է հիշեցնում, բայց թեմատիկորեն կապված է ճանապարհի հետ:

Վարդեր - սառնամանիք

Ցանկացած բառի համար պետք է հանգավոր բառ հորինել: Օրինակ՝ ասում եք՝ փայտ։ Երեխան ժանյակ է կամ գրտնակ:

Պոկեր

Շատ զվարճալի խաղ, հատկապես նախադպրոցական տարիքի երեխաների շրջանում: Խնդրեք ձեր երեխային ընտրել խոհանոցային պարագաներից անուն՝ պոկեր, ափսե, պատառաքաղ, դանակ: Այժմ ասեք, որ դուք հարցեր կտաք, և բոլոր հարցերին պետք է պատասխանել «Պոկեր»: Զգուշացրեք, որ ձեզ թույլ չեն տալիս ծիծաղել (թեև դա քիչ հավանական է):

Անունը.
- Պոկեր.

Պոկեր.

Ի՞նչ կա ձեր քթի վրա:

Պոկեր.

Ինչ եք ուտում?

Պոկեր.

Ովքե՞ր են ձեր պապիկները:

Պոկերներ.

Թվեր

Փոքր ժամանակ մենք հաշվում էինք ձողերը, անցումները և ագռավները։ Դուք կարող եք միասին հաշվել բոլոր մորուքավոր տղամարդկանց, բոլոր շներին, բոլոր կատուներին, բոլոր բեռնատարներին:

Համարանիշներ

Այս խաղը խաղում ենք մեքենայում: Ես ընտրում եմ մի առարկա, որը երևում է հեռվից, օրինակ՝ ծառ կամ ճանապարհային նշան: Բոլոր ուղեւորները փակում են աչքերը, և երբ մտածում են, որ ծառի կողքով ենք անցնում, գոռում են՝ «այստեղ»։ Ով մոտ է, հաղթում է:

Տիկինը ձեզ հարյուր ռուբլի ուղարկեց

Այս խաղը կարելի է խաղալ ցանկացած վայրում, ցանկացած ժամանակ և ցանկացած եղանակին: Խաղի էությունն այն է, որ հաղորդավարը հարցեր է տալիս: Հարցերին պատասխանելիս չես կարող ասել «այո», «ոչ» ասել, չես կարող ընտրել սև կամ սպիտակ: Պետք է հիշել ասացվածքը.

«Տիկինը ձեզ հարյուր ռուբլի ուղարկեց,

Գնիր այն, ինչ ուզում ես,

Սև - մի վերցրու սպիտակը,

Մի ասա «այո» կամ «ոչ»:

Կգնա՞ք գնդակին:

— Այո՛։ - երեխան ուրախ ճչում է. Եվ... խաղը նորից է սկսվում:

Հաշվիչ հանգի մեկ այլ տարբերակ.

«Երիտասարդ տիկինը ձեզ մի կտոր վերմակ ուղարկեց

Նա ինձ ասաց, որ չծիծաղեմ

Ձեր սպունգները աղեղի մի դարձրեք,

Մի ասա «այո» կամ «ոչ»

Մի հագեք սև ու սպիտակ:

Կգնա՞ք գնդակին:

Այս տարբերակում չես կարող ծիծաղել հարցերին պատասխանելիս։

Խաղի առաջին օգնության հավաքածու

Ձեզ հետ ճանապարհին հաճելի կլինի ունենալ կախարդական ճամպրուկ կամ խաղային առաջին օգնության հավաքածու, որի մեջ կարող եք տեղադրել բոլոր անհրաժեշտ պարագաները, որպեսզի երեխան երջանիկ լինի, իսկ դուք՝ հանգիստ.

1.Թուղթ (տետր, տետր, ալբոմ): Սա ժամանակ զբաղեցնելու ունիվերսալ միջոց է. թուղթը լավ է նկարելու, խաղերի, երեխաների տպավորություններն ու պատմությունները գրի առնելու, օրիգամիի համար:

2. Մատիտներ, ֆլոմաստերներ, մատիտներ։ Շատ օգտակար բան ճանապարհին. Նրանք նկարում են մատիտներով, հաշվում, տեսակավորում, դրանցով կարելի է ինչ-որ բան կառուցել, ինչպես նաև օգտագործել երևակայական խաղերի համար, հորինել հեքիաթներ, որտեղ հերոսները մատիտներ են:

3. Գրպանի կալեիդոսկոպ. Թույն և էժան բան:

4. Կպչուն պիտակներով գրքեր՝ ըստ տարիքի: Երեխան, ով գերված է այս զբաղմունքով, հանգիստ անցկացնում է դրա վրա մի ամբողջ ժամ:

5. Նկարչական պլանշետ:

6. Սիրված պատկերագրքեր։

7. Նվագարկիչ (iphone, ipad) հեքիաթներ, ռադիոհաղորդումներ և փոդքասթներ լսելու համար։ Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ոչ բոլոր երեխաներն են իրենց բնույթով լսողական (այսինքն՝ լսելու սիրահարներ), ուստի այս տարբերակը հարմար չէ բոլորի համար և ոչ միշտ:

8. Մատների տիկնիկներ (մատի տիկնիկների հավաքածուները վաճառվում են Ikea-ում, ինչպես նաև այլ խաղալիքների խանութներում և տոնավաճառներում): Այսօր վաճառվում է այսպես կոչված «հեքիաթը ափի վրա»։

9. Կենդանիների տարբեր խաղալիքներով տոպրակ և փոքրիկ տիկնիկներ խաղերի համար: Որքան շատ կերպարներ լինեն պայուսակում, այնքան ավելի հետաքրքիր ու բազմազան կլինի խաղը, այնքան երեխան երկար չի ձանձրանա։

10. Փազլներ («պիտակ», Ռուբիկի խորանարդ, «Ռուսական եղունգներ»)

11. Խաղեր՝ ժանյակներ, մինի-փազլներ (օրինակ՝ «Ձկնորսություն», որտեղ պետք է ձուկ որսալ փոքրիկ ձկնորսական գավազանով), բուրգեր։

12. Անցակծկիչ, կարիչ, թղթի սեղմիչներ, ժապավեն, հետնամաս: Տարօրինակ կերպով երեխաներին շատ է գրավում գրենական պիտույքները: Ճանապարհին տվեք ձեր երեխային թուղթ և կարիչ և տեսեք, թե ինչ է տեղի ունենում:

13. Մեքենաներ, տիկնիկներ՝ դասականներ։

14. «Զույգեր» և «հիշողություններ» խաղալու քարտեր (սովորաբար կենդանիների պատկերներով): «Կատու և մուկ», «SET», «UNO» թղթախաղերը հիանալի են նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար:

15. Մագնիսական խաղ «Հագցրու տիկնիկին», դիզայներ «Magnetix»:

16. Պլաստիլին, որը հետքեր չի թողնում (գնացքում, ինքնաթիռում, բայց ոչ մեքենայում):

17. Հանրահայտ «շաշկի», «դոմինո», «սկրաբլ» խաղերի ճամփորդական տարբերակները մեծ երեխաների համար։

18. Ճանապարհային տարբերակով հրաշալի «Կայանատեղի» խաղը մեկ անգամ չէ, որ ավելի է լուսավորել մեր ճանապարհորդությունները: Դա պիտակի խաղ է, որտեղ նպատակն է կարմիր մեքենան դուրս բերել ավտոկայանատեղից՝ տեղափոխելով այլ մեքենաներ: