տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար.

1-4 դասարան

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Այս հավաքածուն ներառում է բացօթյա խաղեր, որոնք կարող են օգտագործվել տարրական դպրոցի ֆիզկուլտուրայի դասերին, ինչպես նաև մարզական իրադարձությունների տարբեր սցենարներ կազմելիս՝ մրցումների և փոխանցավազքի տեսքով: Շատ խաղեր կարող են ներառվել օրացուցային-թեմատիկ պլանավորման մեջ՝ որպես բացօթյա խաղեր՝ միջքաղաքային մարզումների, աթլետիկայի մարզումների, մարմնամարզության և աշխատանքային ծրագրի փոփոխական մասի պլանավորման ժամանակ:

Խաղի նպատակը.աչքի և ճարտարության զարգացում.

Խաղահրապարակի վրա գծվում է 5-8 մ տրամագծով շրջան (կախված խաղացողների տարիքից և նրանց թվից):

Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ «բադիկներ» և «որսորդներ»: «Բադերը» գտնվում են շրջանագծի ներսում, իսկ «որսորդները»՝ շրջանակից դուրս։ Որսորդները ստանում են գնդակը:

Ուսուցչի ազդանշանով կամ հրամանով «որսորդները» սկսում են գնդակով նոկաուտի ենթարկել «բադերին»: «Սատկած բադերը», որոնց հարվածել է գնդակը, դուրս են գալիս շրջանից: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր «բադերը» դուրս գան շրջանից: Գնդակը նետելիս «որսորդները» չպետք է անցնեն շրջանագծի գիծը։

Երբ բոլոր «բադերը» նոկաուտի են ենթարկվում, թիմերը փոխում են տեղերը:

Խաղի տարբերակ.Խաղացողներից ընտրվում են 3-4 «որսորդներ» և կանգնած են կայքի տարբեր ծայրերում: Յուրաքանչյուր «որսորդ» ունի փոքրիկ գնդակ: Խաղացողները ցրվում են կորտի շուրջը, բայց դրանից այն կողմ չեն անցնում։

Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում բոլոր խաղացողները կանգ են առնում իրենց տեղերում, իսկ «որսորդները» նշան են վերցնում և գնդակներ նետում նրանց վրա: Խաղացողները կարող են խուսափել թռչող գնդակից, բայց չեն կարող շարժվել իրենց տեղից:

Նոկաուտի ենթարկված բադերը խաղից դուրս են: Հաղթում է «որսորդը», ով նոկաուտի է ենթարկում ամենաշատ «բադերը»:

Նպատակով և բնավորությամբկրկնում է խաղը» ».

Խաղահրապարակում երեխաները շրջանակ են կազմում՝ միմյանցից ձեռքի երկարությամբ կանգնած: Շրջանակի կենտրոնում կանգնած է ուսուցիչը, ով հերթով գնդակը նետում է երեխաներին, այնուհետև բռնում նրանցից՝ արտասանելով հանգը.

«Բռնել, նետել,
Թույլ մի տվեք, որ ընկնեմ!...»

Ուսուցիչը դանդաղ արտասանում է տեքստը, որպեսզի այս ընթացքում երեխան ժամանակ ունենա գնդակը բռնելու և հետ նետելու համար։

Խաղը սկսվում է փոքր հեռավորությունից (շրջանի շառավիղը 1 մ), իսկ հետո աստիճանաբար այդ հեռավորությունը մեծանում է մինչև 2-2,5 մ։

Ուսուցիչը նշում է այն երեխաներին, ովքեր երբեք չեն գցել գնդակը:

Խաղի նպատակը.ճարտարության զարգացում և շարժումների համակարգում:

Խաղացողների ընդհանուր թվից ընտրվում է վարորդ: Մնացած խաղացողները կանգնած են 3-4 մ տրամագծով շրջանագծի մեջ:

Վարորդը զառիթափ է դառնում կենտրոնում. Նրա ձեռքերում կա 2 մ երկարությամբ պարան, որի ծայրը կապված է ավազի պարկը։ Վարորդը պտտում է պարանը, որպեսզի ավազի պարկը թռչի հատակի մակարդակից 5-10 սմ բարձրության վրա։

Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ցատկի և բաց թողնի թռչող պայուսակը: Նա, ում վարորդը հարվածում է թռչող պայուսակով, ստանում է տուգանային միավոր։ Տուգանային միավորների ընդհանուր թիվը հաշվարկվում է այն բանից հետո, երբ պարկը լրացնում է 8-10 ամբողջական շրջան: Հաղթում է նա, ում ոտքերը երբեք չեն դիպչում պարանին։

Վարորդը փոխելուց հետո խաղը նորից սկսվում է:

Նպատակով և բնավորությամբ «(սալկա, ).

Խաղահրապարակում 15-25 մ հեռավորության վրա երկու գիծ է գծվում (կախված խաղացողների տարիքից): Խաղացողների միջից ընտրվում է «գայլ» (հազվադեպ երկուսը) և կանգնած է տողերի միջև: Մի տողի հետևում մնացած մասնակիցներն են՝ «սագերը», իսկ մյուսի հետևում՝ ուսուցիչը։

Ուսուցիչը դիմում է սագերին. «Սագեր, սագեր»:

Սագերը պատասխանում են.

- Հա-գա-հա՜
- Ուտել կուզեք?
- Այո այո այո!
-Դե թռի՛ր։
-Մեզ թույլ չեն տալիս: Լեռան տակի գորշ գայլը մեզ չի թողնի տուն գնանք։
- Դե, թռչիր, զգուշացիր չար գայլից:

Այս խոսքերից հետո սագերը մի տողից մյուսը շտապում են տուն, իսկ դուրս վազած գայլ(ները) փորձում են հնարավորինս շատ սագ բռնել («բծել»): Գայլը բռնած սագերին տանում է իր որջ։

Երկու-երեք նման «թռիչքներից» հետո ընտրվում է նոր գայլ, և բռնված սագերը վերադառնում են խաղի, որը նորից սկսվում է:

Նպատակով և բնավորությամբինձ հիշեցնում է խաղը ».

Խաղադաշտը բաժանված է երկու գծով՝ միմյանցից 10-15 մ հեռավորության վրա։ Խաղացողներից ընտրվում է վարորդը՝ «պիկե», իսկ խաղի մնացած մասնակիցները «խաչաձև կարպ» են։ «Pike» վարորդը կանգնած է կենտրոնում, իսկ «խաչաձև կարպը» գտնվում է հարթակի մի կողմում՝ գծի հետևում:

Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում «խաչաձուկը» վազում է հակառակ կողմ՝ փորձելով թաքնվել գծի հետևում, և «խաչը» բռնում է նրանց՝ ձեռքով դիպչելով:

Երբ բռնում են 3-4 «խաչածուծ»՝ ձեռքերը բռնած ցանց են կազմում։ Այժմ, տողից տող վազելով, խաղացող «խաչածր կարփը» պետք է անցնի ցանցի միջով (նրանց ձեռքերի տակ):

Երբ 8-10 հոգու բռնում են վարդը, նրանք կազմում են շրջան-զամբյուղ, որի միջով պետք է անցնի կարասի մնացած մասը (երկու անգամ անցնի նրանց թևերի տակով):

Երբ 14-16 հոգու բռնում են, նրանք իրար ձեռք բռնած կազմում են երկու շարք, որոնց արանքով պետք է անցնի կարասի մնացած մասը, բայց ելքի մոտ կանգնում է մի լյուկ և բռնում նրանց։

Հաղթողը վերջին որսված կարասն է։

Նպատակով և բնավորությամբ » (« »).

Խաղացող երեխաներից երկուսն են ընտրվում՝ մեկը «մաքոքն» է, մյուսը՝ «ջուլակողը»։ Մնացած երեխաները կանգնած են զույգերով, միմյանց դեմ առ դեմ, կիսաշրջան կազմելով: Զույգերի միջև հեռավորությունը 1-1,5 մ է։

Խաղի մեկնարկից առաջ «ջուլհակը» կանգնում է առաջին զույգի հետ, իսկ «մաքոքը» երկրորդի հետ և այլն: Ուսուցչի ազդանշանով (ծափ, սուլիչ) կամ նրա հրամանով «մաքոքը» սկսում է վազել այնպես, ինչպես. «օձը»՝ ոչ մի դարպաս բաց չթողնելով, իսկ «ջուլհակը», հետևելով նրա ճանապարհին, փորձում է հասնել նրան։

Եթե ​​«մաքոքը» կարողանում է հասնել կիսաշրջանի վերջին զույգին և չի բռնվում, ապա նա և «ջուլհակը» դառնում են վերջին զույգը, իսկ առաջին զույգը սկսում է խաղը՝ բաշխելով «մաքոքի» և «ջուլակողի» դերերը։ »:

Եթե ​​«ջուլհակը» հասնի «մաքոքին» և հասցնի «նկատել» այն մինչև վերջին զույգին հասնելը, ապա նա ինքն է դառնում «մաքոք», իսկ խաղացողը, ով «շաթլ» էր, գնում է առաջին զույգին և երկուսից իր համար զույգ է ընտրում: Այս խաղացողի հետ նա զույգ է կազմում կիսաշրջանի վերջում, և առանց զույգ մնացածը դառնում է «ջուլակ»:

Խաղի կանոններ.Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր զույգերը վազում են:

Նպատակով և բնավորությամբխաղի տեսակ է ».

Խաղահրապարակում 10-15 մ հեռավորության վրա գծված են երկու գիծ դրանց միջև, մեջտեղում, դեպի կողք, գծված է 1-1,5 մ տրամագծով շրջան։

Խաղացողներից ընտրվում է վարորդ («պիտակ»), բայց նա կոչվում է «պապիկ-եղջյուր»: Նա զբաղեցնում է իր տեղը շրջանակում: Մնացած խաղացողները բաժանված են երկու թիմի և կանգնած են իրենց տներում երկու տողերի հետևում:

Վարորդը բարձրաձայն հարցնում է. «Ո՞վ է ինձնից վախենում»:

Խաղացող երեխաները երգչախմբով պատասխանում են նրան. «Ոչ ոք»:

Այս խոսքերից անմիջապես հետո նրանք մի տնից մյուսը վազում են խաղադաշտով՝ ասելով.

«Պապիկ-եղջյուր,
Կերեք կարկանդակ ոլոռով:
Պապիկ-եղջյուր,
Կերե՛ք ոլոռով կարկանդակ»։

Վարորդը դուրս է վազում տանից և փորձում «բիծ» անել (ձեռքով դիպչել) վազող խաղացողներին։ Նա, ում «կեղտոտում է» վարորդը, իր հետ գնում է իր տուն-շրջանակ։

Երբ երեխաները տնետուն վազում են ու զբաղեցնում իրենց տեղերը, խաղը վերսկսվում է, բայց արդեն երկու վարորդ կա։

Խաղի կանոններ.խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնան երեք կամ չորս չբռնված խաղացողներ:

Նպատակով և բնավորությամբխաղի տեսակ է ».

Խաղահրապարակում երկու գիծ կա, որոնց հետևում խաղացողների «տներն» են։ Գծերի միջև հեռավորությունը մոտավորապես 6-10 մ է: Խաղացողներից ընտրվում է «թակարդ» (վարորդ), որը տեղ է զբաղեցնում երկու գծերի միջև:

Մնացած խաղացողները կանգնած են գծի մոտ և երգչախմբով ասում են ոտանավորը.

Մենք զվարճալի տղաներ ենք
Մենք սիրում ենք վազել և խաղալ:
Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ:
Մեկ, երկու, երեք - բռնիր...

«Բռնել» բառն ասելուց հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը, իսկ բռնողը փորձում է հասնել վազողներին և «դիպչել» նրանց (ձեռքով դիպչել նրանց): Խաղացողը, ում դիպչել է թակարդը նախքան սահմանը հատելը, համարվում է բռնված և մի կողմ է շարժվում և նստում «թակարդի» մոտ:

Խաղի կանոններ․ երեխաների երկու կամ երեք վազքից հետո հաշվում են բռնված խաղացողների թիվը, այնուհետև ընտրվում է նոր թակարդ.

Խաղի ընթացքում նպատակահարմար է որոշել լավագույն թակարդը։

Խաղի նպատակը.սովորելով դահուկներ վարել (կրտսեր դասարաններում) տարբեր ձևերով:

Ձյունով պատված խաղահրապարակում «սկիզբը» և «ավարտի» գծերը նշվում են նրանց միջև 25-30 մ հեռավորությամբ:

3-5 խաղացողներ շարվում են մեկնարկային գծում միմյանցից 1,5-2 մ հեռավորության վրա և ուսուցչի ազդանշանով կամ հրահանգով սկսում են դահուկ վարել: Հաղթողն այն մասնակիցն է, ով առաջինը կհատի վերջնագիծը:

Խաղի ընտրանքներ.

մրցավազքները կարող են իրականացվել ձողերով կամ սահող քայլով առանց դրանց՝ հաղթողին որոշելով երկու մրցավազքի արդյունքների հիման վրա.

Խաղը կարող եք խաղալ՝ երեխաներին բաժանելով 2-4 թիմերի՝ հավասար թվով մասնակիցներով, փոխանցումավազքի տեսքով։

Խաղի նպատակը.շարժման հիմնական տեսակների ուսուցում (ցատկ), շարժումների համակարգման և ճարտարության զարգացում, աչքի մարզում։

Խաղահրապարակում երեխաները կազմում են 4-5 մ տրամագծով շրջան, կանգնում միմյանցից ձեռքի երկարությամբ: Ուսուցիչը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Նրա ձեռքին մի ձող կա, որի երկարությունը պետք է հավասար լինի շրջանագծի շառավղին։ Մինչեւ 0,5 մ երկարությամբ թելով ձողի ծայրին կապում են վառ ժապավեն կամ թաշկինակ («մոծակ»)։ Ուսուցիչը ձողը պահում է այնպես, որ «մոծակը» գտնվում է երեխայի երկարած ձեռքերից 5-10 սմ բարձրության վրա, և ձողը սահուն շրջանաձև շարժելով՝ ստիպում է «մոծակին» թռչել:

Երեխաների խնդիրն է ցատկել տեղում և կարողանալ երկու ափով «մզել մոծակին»:

Խաղի կանոններ.երեխաները պետք է ցատկեն երկու ոտքի վրա կամ հրելով մեկ ոտքով, ինչը կախված է խաղի պայմաններից: Երեխան չպետք է թողնի իր տեղը շրջապատում՝ հետապնդելով մոծակին: Եթե ​​երեխային հաջողվել է կծկել «մոծակին», ապա «մոծակի» շարժումը դադարում է այնքան ժամանակ, մինչև երեխան բաց թողնի: Ուսուցիչը նշում է, թե որոնք են ամենաճարտարները, ովքեր կարողացել են «զսպել մոծակին»։

Խաղի նպատակը.սովորել շարժվել ջրի մեջ, զարգացնել շարժունություն և գնդակ նետել:

Խաղն անցկացվում է լողավազանում կամ մինչև գոտկատեղի խորությամբ ջրամբարի սահմանափակ տարածքում խաղացող երեխաների համար:

Խաղացող երեխաներից ընտրվում է վարորդ։ Մնացած երեխաները կանգնած են միմյանցից ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Վարորդը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում։

Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում երեխաները սկսում են գնդակը նետել միմյանց շուրջը, իսկ վարորդը փորձում է բռնել այն: Եթե ​​վարորդը բռնում է գնդակը, ապա նա շրջանի մեջ տեղ է գրավում մյուս խաղացողների մեջ, իսկ գնդակը նետած երեխան՝ վարորդի տեղը։

Խաղի կանոններ.նետելիս (գնդակը նետելիս և բռնելիս) կարող ես քայլ անել առաջ կամ հետ, ընկնել ջուրը, բայց չխլել գնդակը ուրիշի ձեռքից. չես կարող հրել:

Խաղի նպատակը.ուժի դիմացկունության զարգացում, ռեակցիայի արագություն։

Խաղադաշտում երկու գիծ են գծվում միմյանցից որոշ հեռավորության վրա։ Տղաները շարվում են մի գծի վրա, աղջիկները՝ մյուսի վրա։ Առաջնորդը նրանց միջև է: Տղաների թիմը «գիշեր» է, աղջիկների թիմը՝ «օր»: «Գիշեր» հրամանով: տղաները բռնում են աղջիկներին՝ «Օր» հրամանով։ աղջիկները բռնում են տղաներին.

Խաղի կանոններ.«Սովածները» տեղափոխվում են հակառակորդ թիմ.

Նպատակով և բնավորությամբխաղի տեսակ է », բայց «թակարդի» փոխարեն խաղացող երեխաներին բռնում է «պիտակը»։

Խաղահրապարակում նշվում են սահմաններ (գծեր են գծվում կամ դրոշներ են դրվում), որոնցից այն կողմ խաղացող երեխաներին թույլ չեն տալիս գնալ։ Բոլոր խաղացող երեխաներից ընտրվում է մեկը՝ «tag»: Նա կանգնած է խաղահրապարակի կենտրոնում, իսկ մնացած երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը։

Ուսուցչի ազդանշանով. «Բռնի՛ր…» (ձեռքերդ ծափահարիր, սուլիր և այլն), խաղը սկսվում է: Երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը, և «պիտակը» փորձում է հասնել ինչ-որ մեկի և ձեռքով դիպչել նրան («բիծ»): «Կեղտոտված» երեխան հեռանում է խաղահրապարակից. Այն բանից հետո, երբ «պիտակին» հաջողվում է «բիծել» 3-6 խաղացող երեխաների, ուսուցիչը կարող է դադարեցնել խաղը և փոխարինել այն նոր «պիտակով»:

Խաղի տարբերակ.Հենց առաջին երեխան, ում «պիտակին» հաջողվել է «բիծել», դառնում է «պիտակ», իսկ «պիտակը» զբաղեցնում է նրա տեղը։

Խաղի նպատակը.ջրում երկար ցատկերի մարզում, մկանային-կմախքային համակարգի ամրապնդում.

Խաղն անցկացվում է ծանծաղ ջրում, որտեղ խորությունը հասնում է երեխայի ծնկներին:

Խաղը սկսելուց առաջ ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս, թե ինչպես է գորտը ցատկում, իսկ հետո խնդրում է կրկնել դա:

Ջրի մեջ կանգնած՝ երեխան խորը կծկվում է, այնուհետև կտրուկ ուղղելով ոտքերը, դրանցով ներքևից հրում և ցատկում՝ ձեռքերը առաջ ձգելով։ Ցատկի ժամանակ ոտքերը քաշվում են դեպի ձեռքերը։ Երեխան ինքն իրեն իջեցնում է երկու ոտքերի վրա:

Ցատկելու տեխնիկան յուրացնելուց հետո ուսուցիչը կարող է մրցույթ կազմակերպել 3-4 «գորտի» միջև, որոնցից ով ավելի կցատկի 3-5 ցատկով:

Նպատակով և բնավորությամբինձ հիշեցնում է խաղը ».

Երեխաները շարվում են միմյանցից ձեռքի երկարությամբ՝ ջրի ծայրին: Ազդանշանով (ձեռքերդ ծափահարեք, սուլեք և այլն) կամ ուսուցչի հրամանով երեխաները հերթով կամ միաժամանակ, երկու ոտքերով հրելով, նետվում են ջուրը՝ փորձելով ցատկել որքան հնարավոր է հեռու: Հաղթողը որոշվում է 2-3 փորձից հետո։

Խաղի տարբերակ.ջրի եզրից երեխան կատարում է ոչ թե մեկ, այլ երեք անընդմեջ ցատկ, որոնցից երկուսը կատարում է ջրի մեջ կանգնած։

Խաղի նպատակը.մի երեխա, որը տիրապետում է պարանով վազքին.

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում. Միաժամանակ կարող են մասնակցել 2-4 երեխա՝ կարճ ցատկապարաններով։

Ուսուցչի առաջին ազդանշանով նրանք սկսում են վազել՝ պարանով թռչկոտելով ամեն քայլափոխի, իսկ երկրորդ ազդանշանով (1-1,5 րոպե հետո) կանգ են առնում։ Առջևում գտնվող երեխան հաղթում է:

Խաղի տարբերակ.Խաղահրապարակում 4-3 մ հեռավորության վրա (կախված երեխաների տարիքից և հմտությունից) գծվում են երկու զուգահեռ գծեր՝ մեկնարկի և ավարտի գծերը:

Մեկնարկային գծում կան ցատկապարաններով 2-4 երեխա, ովքեր սկսում են վազել ուսուցչի ազդանշանով։ Հաղթում է այն երեխան, ով առաջինն է հատում վերջնագիծը:

Խաղի նպատակը.սառույցի վրա սահելը` պահպանելով հավասարակշռությունը, զարգացնելով ճշգրտությունը և աչքը:

Խաղահրապարակի վրա «գլորվում է» սառցե արահետ 1,5 մ հեռավորության վրա։ Երեխաները հերթով վազում են 2-3 մ հեռավորությունից, սահում են կոշիկի ներբանի արահետով և ոտքերով սահելով փորձում են որքան հնարավոր է հեռու հրել խորանարդը:

Հաղթողն այն խաղացողն է, ով ավելի հեռու է տեղափոխում խորանարդը:

Խաղի տարբերակ.Եթե ​​առաջին փորձից հետո խորանարդը դեռ սառցե ուղու վրա է, խաղացողներին տրվում է երկրորդ փորձ: Ավելին, այն խաղացողը, ով առաջին փորձից չի շարժում խորանարդը, դուրս է մնում հետագա մրցումներից։

Նպատակով և բնավորությամբխաղի տեսակներից մեկն է» ».

Սառցաբեկորը ներկայացնելու համար խաղադաշտի մեջտեղում գծվում է շրջան կամ օվալ: Խաղացողներից ընտրվում են երկու «բևեռային արջեր», որոնք կանգնած են «սառցաբեկորի» վրա։ Մնացած խաղացողները ազատորեն քայլում և վազում են խաղահրապարակի «սառցաբեկորից» դուրս:

Առաջնորդի ազդանշանով (սուլիչ, ձեռքի ծափ և այլն) կամ նրա հրամանով «բևեռային արջերը» գնում են «որսի»։ Նրանք քայլում են իրար գրկած հակառակ ձեռքերով (ձախ-աջ) և փորձում ազատ ձեռքերով բռնել խաղացողներից մեկին։ Նրանք բռնված խաղացողին տանում են սառցաբեկոր: Երբ երկու խաղացողներ բռնվում են սառույցի վրա, նրանք դառնում են բևեռային արջերի երկրորդ զույգը:

Խաղն ավարտվում է պայմանավորվածության համաձայն՝ երբ խաղացողների մեծ մասը դարձել է «բևեռային արջ» կամ երբ 2-3 խաղացող մնում է խաղադաշտում:

Խաղի նպատակը.սովորել հարվածել գնդակը (ոտքերով, փայտով, ձեռքերով), խուսափել խոչընդոտներից, զարգացնել ճարտարություն և շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում. Նրան ուղղահայաց իրարից 1 մ հեռավորության վրա անընդմեջ դրված են 8-10 առարկաներ (սկյուլեր, խորանարդիկներ, գետնին խրված ցցիկներ և այլն)։

Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում երեխան պետք է ոտքով ցատկացնի գնդակը գծից՝ «օձով» շրջելով բոլոր առարկաները՝ երբեմն աջ, երբեմն ձախ՝ երբեք չկորցնելով գնդակը կամ թակելու։ մեկ օբյեկտի վրա:

Հաղթում է այն խաղացողը, ով առանց սխալների կանցնի «օձին»:

Խաղի տարբերակ.

Դուք կարող եք կատարել երկու նույնական «օձի» գիծ միմյանցից 2 մ հեռավորության վրա և միաժամանակ անցկացնել արագության մրցում երկու մասնակիցների միջև.

երեխան փայտով գծից մի փոքրիկ գնդակ կխփի՝ խուսափելով «օձի» առարկաներից.

խաղացողը կխփի գնդակը գծից՝ շրջանցելով «օձի» բոլոր առարկաները՝ միաժամանակ հարվածելով այն հատակին կամ գետնին:

Խաղի նպատակը.սովորելով արագ և ճշգրիտ փոխանցել գնդակը մեկ այլ խաղացողի, զարգացնելով ճարտարություն և համակարգում:

Խաղահրապարակում գիծ է գծվում. Խաղացող երեխաները բաժանվում են 2-3 թիմերի՝ հավասար թվով խաղացողներով։ Թիմերը կանգնած են գծի վրա սյուներով՝ ձեռքի երկարությամբ, մեկը մյուսի հետևից: Սյուների միջև հեռավորությունը 1-1,5 մ է: Խաղացողների ոտքերը ուսերի լայնության վրա են: Սյունակում առաջինը կանգնած երեխան ձեռքերում գնդակ է պահում։

Ուսուցչի ազդանշանով (ծափ, սուլիչ և այլն) կամ նրա հրամանով. «Վե՛ր…» կամ «Բարձրացրո՛ւ ձեռքերդ…», բոլոր երեխաները բարձրացնում են իրենց ձեռքերը վերև, և առաջին երեխան գնդակը փոխանցում է իր գլխի վրայով։ երկրորդը, երկրորդը `երրորդին և այլն, մինչև սյունակի վերջին երեխան ստանա գնդակը: Երբ վերջին խաղացողը ստանում է գնդակը, նա վազում է և գնդակը տալիս ուսուցչին:

Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողն առաջինն է տվել գնդակը ուսուցչին։

Խաղի ընտրանքներ.

սկզբում գնդակը փոխանցվում է վերևից առջև թիկունք, այնուհետև հակառակ ուղղությամբ՝ հետևից առջև, և, հետևաբար, կանգնած խաղացողը նախ գնդակը տալիս է ուսուցչին.

գնդակը հետ է անցնում լայն տարածություն ունեցող ոտքերի միջև.

Ամփոփելով խաղի արդյունքները՝ ուսուցիչը նշում է թիմային խաղի հստակությունը:

Խաղի նպատակը.խաղային ձևով սովորել ցատկ և վազք, շարժունություն և շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակում 4-6 մ հեռավորության վրա գծված են երկու զուգահեռ գիծ (կախված խաղացող երեխաների տարիքից):

Խաղացող երեխաները բաժանվում են 3-4 թիմերի՝ հավասար թվով մասնակիցների։ Թիմերը շարվում են սյունակում՝ առաջին գծում, միմյանցից 1,5 մ հեռավորության վրա: Բոլորը, ովքեր կանգնած են առաջինը, ստանում են գնդակը և սեղմում այն ​​իրենց ոտքերի միջև:

Ուսուցչի ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում երեխաները սկսում են ցատկել երկու ոտքով դեպի երկրորդ գիծ: Գիծն անցնելուց հետո նրանք վերցնում են գնդակը իրենց ձեռքերում, հետ վազում, գնդակը փոխանցում հաջորդ խաղացողին և իրենք կանգնում սյունակի վերջում։

Հաղթողն այն թիմն է, որի վերջին խաղացողը գնդակը ձեռքին առաջինը հատում է մեկնարկային գիծը:

Խաղի տարբերակ.երկրորդ գծում, յուրաքանչյուր թիմի համար, տեղադրվում է ուղենիշ, որի շուրջ երեխան պետք է ցատկի, այնուհետև ոտքերի միջև սեղմված գնդակով հետ ցատկվի մինչև առաջին գիծը, այն փոխանցելով առաջին գծի հետևում գտնվող հաջորդ խաղացողին:

Բազմազանություն " », բայց «ծուղակի» դերը խաղում է «շունը»։

Խաղի մեկնարկից առաջ խաղացողներից ընտրվում է «շուն» կամ նշանակվում ուսուցչի կողմից: Մնացած երեխաները «նապաստակներ» են։ Խաղահրապարակի մի կողմում գծված են մինչև 50 սմ տրամագծով շրջանակներ. սրանք նապաստակների «կաքիս տներն» են: Կայքի հակառակ կողմում (10-15 մ հեռավորության վրա) գծված է 1,0-1,5 մ տրամագծով ևս մեկ շրջան՝ սա «շան» կրպակն է։

«Կաքիսների» և շան տան միջև գտնվող խաղահրապարակը բանջարանոց է՝ մահճակալներով։ Ցանկության դեպքում մահճակալները կարող եք նշել գծիկներով կամ շրջանակներով։

Ուսուցչի առաջին ազդանշանով «նապաստակները» դուրս են գալիս իրենց անցքերից և վազում դեպի այգի՝ ցատկելով մահճակալների վրայով։ Այնտեղ հյուրասիրում են գազարով, կաղամբով...

Ուսուցիչը տալիս է երկրորդ ազդանշանը կամ հրամանը. «Շունը վազում է»: Դրանից հետո նապաստակները շտապում են հասնել իրենց «փոսերը», թաքնվում են դրանց մեջ, իսկ շունը փորձում է բռնել նապաստակին «խփելով» նրան»: (ձեռքով դիպչելով նրան): Բռնված նապաստակը գնում է շան տուն և այլևս չի մասնակցում խաղին։

Երբ 3-6 «նապաստակ» են բռնում, ուսուցիչը կարող է խաղացողներից ընտրել մեկ այլ «շուն», իսկ բռնված «նապաստակները» վերադառնում են խաղին, որը նորից սկսվում է։

Խաղի տեսակը» », բայց «ծուղակի» դերը «կատվի» է։

Խաղահրապարակի եզրին գծված է գիծ, ​​որի հետևում գծվում են շրջանակներ կամ տեղադրվում են օղակներ՝ «մկան անցքի տներ»։ Գծից 5-8 մ հեռավորության վրա «կատուն» նստում է կոճղի կամ աթոռի վրա, իսկ մկները տեղավորվում են իրենց «փոսերում»։

Ցույց տալով խաղի սկիզբը՝ կատվի դերը խաղում է ուսուցիչը, այնուհետև խաղացող երեխաներից ընտրվում է «կատու»։ Երբ բոլորը զբաղեցնեն իրենց տեղերը, ուսուցիչը դիմում է «մկների» երեխաներին. «Կատուն քնած է...»:

Կատուն հսկում է մկներին
Նա ձևացնում էր, թե քնած է...

Ուսուցչի այս խոսքերից հետո «մկները» թողնում են իրենց «կզաքիսները» և սկսում վազել խաղադաշտի շուրջ՝ մոտենալով «կատվին»։ Որոշ ժամանակ անց ուսուցիչը ասում է. «Կատուն արթնանում է»:

Դուք կարող եք օգտագործել հանգ.

Լռե՛ք, մկներ, մի՛ աղմկեք,
Դու չես արթնացնի կատվին...

Այս խոսքերից հետո «կատուն» նստում է չորս ոտքերի վրա, ձգվում և ասում.

Սա ազդանշան է ծառայում, որ նա սկսում է մկներ բռնել: Կատուն բռնված «մկներին» տանում է իրենց տեղը, և խաղը նորից սկսվում է, բայց առանց նրանց մասնակցության։

«Կատուն» 3-5 մուկ բռնելուց հետո ուսուցիչը նոր «կատվի» է նշանակում, իսկ բռնված «մկները» վերադառնում են խաղի:

Խաղի նպատակը.սովորում է վազել խաղային ձևով, զարգացնելով ճարտարություն և համակարգում:

Խաղացող երեխաներից ընտրվում են երկուսը՝ «որսորդը» և «անտուն նապաստակը»։ Մնացած «նապաստակները» երեխաները խաղահրապարակում իրենց համար նկարում են «տան» շրջանակներ՝ մինչև 50 սմ տրամագծով։

Յուրաքանչյուր նապաստակ զբաղեցնում է իր «տուն» շրջանակը: Ուսուցիչը ազդանշան է տալիս, ըստ որի որսորդը սկսում է հետապնդել «անտուն» նապաստակին։ Փախչելով որսորդից՝ «նապաստակը» ոլորվում է տների միջև, այնուհետև հանկարծ կարող է ընկնել ցանկացած տուն և կանգնել այնտեղ ապրող «նապաստակի» հետևում: Նույն պահին այս «նապաստակը» վերածվում է «անտունի», պետք է դուրս գա «տնից» և փախչի որսորդից, ով այժմ հետապնդում է իրեն։

Հենց որսորդը բռնել է նապաստակին և ձեռքով դիպչել նրան, նրանք փոխում են տեղերը՝ նապաստակը դառնում է որսորդ, իսկ որսորդը՝ նապաստակ։

Խաղի տարբերակ.Նապաստակների ընդհանուր թիվը նվազում է, իսկ շրջանների փոխարեն «նապաստակների» «տները» երեխաներն են՝ 3-4 ձեռք բռնած։

Նրանք բացում են «դռները» (ձեռքերը բարձրացնում) «անօթևան նապաստակի» առաջ՝ նրան տուն թողնելով և փակում «որսորդի» առաջ։ Միևնույն ժամանակ, նապաստակը, ով գտնվում էր դրա մեջ, դուրս է գալիս տնից այլ «դռներով»: Խաղի մնացած մասը նույն կանոններին է հետևում.

Խաղի նպատակը.սովորել զվարճալի կերպով քայլել, վազել, զարգացնել ճարտարություն, շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակի վրա գծվում է 5-8 մ տրամագծով շրջան (կախված խաղացող երեխաների տարիքից):

Վարորդը ընտրվում է խաղացող երեխաներից և գտնվում է շրջանագծի ներսում ցանկացած վայրում: Մնացած երեխաները կանգնած են շրջանակի շուրջը գծից կես քայլ հեռավորության վրա:

Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները ցատկում են շրջանի մեջ, վազում դրա շուրջը և հետ ցատկում: Վարորդը վազում է շրջանակի մեջ և փորձում դիպչել խաղացողներին, երբ նրանք գտնվում են շրջանակի ներսում: Երբ վարորդը մոտենում է, յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ժամանակ ունենա շրջանից դուրս գալու համար:

Այն խաղացողը, որին դիպչել է վարորդը շրջանագծի ներսում, ստանում է տուգանային միավոր, բայց մնում է խաղի մեջ (կամ դուրս է մնում խաղից): Որոշ ժամանակ անց ուսուցիչը հաշվում է տուգանային միավորների քանակը և այն խաղացողներին, որոնց վարորդը չի դիպչել: Վարորդը փոխարինվում է, և խաղը սկսվում է նորից:

Խաղի տարբերակ.Դուք կարող եք մի փոքր փոխել խաղի պայմանները: Առաջին խաղացողը, ում դիպչել է նախորդ վարորդը շրջանի ներսում, դառնում է վարորդ, իսկ առաջատարը զբաղեցնում է խաղացողի տեղը:

Խաղի նպատակը.վազքի հմտությունների համախմբում խաղային ձևով, ճարտարության զարգացում, շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում. Պետք է լինի տարօրինակ թվով խաղացողներ: Դրանցից ընտրվում է մեկ «վարորդ» («բռնող»): Մնացած խաղացողները զույգերով շարվում են սյունակում՝ գծված գծից 2-3 քայլի վրա չհասնելով, իրար ձեռքերը։

Վարորդը կանգնած է գծված գծի վրա՝ խաղացողների շարասյունից 2-3 քայլ ետևում։

Սյունակում գտնվող երեխաները ոտանավոր են ասում.

«Այրվել, վառվել հստակ,
Որպեսզի դուրս չգա։
Նայիր երկնքին - թռչունները թռչում են,
Զանգերը ղողանջում են։
Մեկ, երկու, երեք - վազիր...»:

«Վազիր» բառից հետո վերջին զույգում կանգնած երեխաները վազում են սյունակի երկու կողմերով: Նրանք ձգտում են վազել ամբողջ սյունակի երկայնքով և դառնալ առաջին զույգը, ով ձեռք է բռնել:

Բռնողը փորձում է բռնել նրանցից մեկին, քանի դեռ երեխաները չեն հասցնում հանդիպել և ձեռք բռնել: Եթե ​​բռնողին (վարորդին) հաջողվում է բռնել մեկ խաղացողի, ապա նա և այս խաղացողը դառնում են առաջին զույգում, իսկ առանց զույգի մնացած խաղացողը դառնում է «բռնողը»:

Խաղն ավարտվում է բոլոր զույգերը մեկ անգամ խաղալուց հետո, բայց կարող է շարունակվել հետագա: Այս դեպքում, երբ բոլոր զույգերը վազում են, սյունակը 2-3 քայլ հետ է տանում դեպի գիծ:

Նպատակով և բնավորությամբդա ինձ խաղ է հիշեցնում ».

Խաղահրապարակում գծված են երկու ուղիղ կամ ոլորուն գծեր 3-5 մ հեռավորության վրա Սրանք այն ափերն են, որոնց միջև գտնվում է ճահիճը: Ճահիճի մակերեսին իրարից 20-30 սմ հեռավորության վրա գծվում են բզեզներ և շրջանակներ։ Երեխաները կանգնած են ճահճի մի կողմում։ Նրանց խնդիրն է ցատկել հումքից ցատկել՝ ճահճի մյուս կողմը հասնելու համար: Դուք կարող եք ցատկել մեկ կամ երկու ոտքի վրա:

Խաղացող երեխաներից ով որ սայթաքի և ոտքը ընկնի ճահճի մեջ, դուրս է մնում խաղից։

Խաղի տարբերակ.Խաղացողներից յուրաքանչյուրը գծված հումեկների փոխարեն ստանում է երկու տախտակ, որոնք վերադասավորելով և կանգնելով դրանց վրա՝ կարող եք անցնել մյուս կողմը:

Խաղի նպատակը.Բացի քայլելու և վազելու հմտությունները ամրապնդելուց, երեխաները զարգացնում են ճարտարություն և շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակում 5-10 սմ հեռավորության վրա գծվում են երկու զուգահեռ գիծ (կախված խաղացողների տարիքից): Սրանք «սկիզբ» և «ավարտ» տողերն են:

Մեկնարկային գիծ են մտնում 2-3 խաղացողներ միաժամանակ։ Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է ճաշի գդալ, որը պարունակում է պինգ-պոնգի գնդակ: Խաղացողը գդալը բռնում է մեկնած ձեռքով, առանց մյուս ձեռքով բռնելու գնդակը:

Ուսուցչի ազդանշանով երեխաները սկսում են շարժվել մեկնարկային գծից: Նրանց խնդիրն է հասնել կամ վազել մինչև վերջնագիծ՝ առանց գնդակը գցելու: Եթե ​​խաղացողը շարժվելիս գցում է գնդակը, նա պետք է վերցնի այն, վերադառնա այն տեղը, որտեղից այն գցեց, գնդակը դնի գդալի մեջ և միայն դրանից հետո շարունակի շարժվել։

Հաղթում է այն երեխան, ով առաջինը հատում է եզրագիծը և չի գցում գնդակը: Յուրաքանչյուր նախնական մրցավազքի հաղթողների միջև կարող են կազմակերպվել նոր մրցարշավներ։

Խաղի տարբերակ. խաղը կարելի է խաղալ փոխանցումավազքի տեսքով, երբ բոլոր մասնակիցները բաժանվում են 2-3 թիմերի՝ կախված մասնակիցների թվից.

խաղացողը պետք է գնդակը տանի գդալով մինչև վերջնագիծը և վազքով վերադառնա՝ գդալն ու գնդակը փոխանցելով հաջորդ խաղացողին.

խաղացողը պետք է գնդակը կրի գդալով երկու կողմից՝ փոխանցելով հաջորդ խաղացողին:

Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը:

Խաղի նպատակը.սովորում է ցատկել մեկ ոտքի վրա խաղային ձևով, զարգացնելով շարժումների համակարգումը:

Խաղահրապարակում, մինչ խաղի մեկնարկը, զուգահեռ գծեր են գծվում 6-10 մ հեռավորության վրա (կախված խաղացող երեխաների տարիքից և հնարավորություններից): Սրանք «սկիզբ» և «ավարտ» տողերն են:

Կախված մասնակիցների թվից՝ բոլոր խաղացող երեխաները բաժանվում են 2-3 թիմերի՝ հավասար թվով խաղացողներով:

Ուսուցչի հրամանով թիմերը մոտենում են մեկնարկային գծին և շարվում սյունակում մեկը մյուսի հետևից՝ 1,5-2 մ հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր խաղացող ոտքը թեքում է ծնկի մոտ: Նրա հետեւում կանգնած երեխան մի ձեռքը դնում է առջեւում կանգնածի ուսին, իսկ մյուս ձեռքով բռնում է նրա թեքված ոտքը։ Վերջին խաղացողի ոտքը պարզապես ծալված է ծնկի մոտ: Այս կերպ ձևավորվում է հրամանատարական շղթա։ Ուսուցչի ազդանշանով շղթայական թիմերից յուրաքանչյուրը սկսում է առաջ շարժվել՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա:

Հաղթողն այն թիմն է, որն արագորեն հաղթահարում է գծերի միջև ընկած տարածությունը և հատում վերջնագիծը:

Խաղի նպատակը.յուրացնել մեկ ոտքի վրա ցատկելը, զարգացնել ճարտարություն և շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակի վրա գծվում է 1,5-2 մ տրամագծով շրջան: Շրջանի կենտրոնում կանգնած են երկու խաղացող: Բոլորը կանգնում են մի ոտքի վրա (երկրորդը ծալված է ծնկի վրա), ձեռքերը խաչած կրծքին։

Խաղը սկսվում է ուսուցչի ազդանշանով. ծափահարեք ձեռքերը, սուլեք և այլն: Խաղացողի խնդիրն է՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա և ուսով հրելով հակառակորդին, ստիպել նրան իջեցնել մյուս ոտքը կամ դուրս մղել շրջանագծից:

Խաղն անցկացվում է զույգերով, և զույգերի հաղթողները հանդիպում են միմյանց։

Խաղի նպատակը.խաղային ձևով սովորեցնել շարժումների տեսակները (քայլել, վազել), զարգացնել ճարտարություն և շարժումների համակարգում։

Խաղից առաջ ուսուցիչը ստվարաթղթից պատրաստում է «ձուկ» (երկարությունը՝ 15-20 սմ, լայնությունը՝ 5-7 սմ), որոնք ներկված են խաղացող թիմերի գույներով (օրինակ՝ կապույտ, կարմիր և կանաչ ձուկ): Յուրաքանչյուր ձկան պոչին 50-60 սմ երկարությամբ թել են կապում։

Խաղը ներառում է երկու կամ երեք (կախված երեխաների թվից) թիմերի մրցակցային բնույթ՝ յուրաքանչյուր թիմում հավասար թվով մասնակիցներով:

Երեխաները շարվում են խաղահրապարակում և բաժանվում թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է իր գույնի «ձուկ»: Յուրաքանչյուր երեխա ստանում է իր թիմի գույնի «ձուկ» և թելերի ազատ ծայրը խցկում է իր գուլպաների հետևում, որպեսզի քայլելիս կամ վազելիս «ձուկը» քաշվի թելից ետևից՝ դիպչելով հատակին՝ «լող. »

Սրանից հետո թիմերը մտնում են խաղադաշտ։ Ուսուցիչների ազդանշանով երեխաները սկսում են քայլել և վազել խաղահրապարակի շուրջ՝ փորձելով ոտք դնել հակառակորդի «ձկան» վրա և միևնույն ժամանակ թույլ չտալ, որ իրենց «ձկան» «բռնեն»։ Երեխային, ում ձուկը «բռնում են» (թելը գուլպայից հանվում է), հեռացվում է խաղից, իսկ «ձուկը» վերցնում է այն բռնած խաղացողը։

Խաղի ավարտից հետո ուսուցիչը ամփոփում է արդյունքները: Հաղթողն այն թիմն է, որն ավելի շատ սեփական ձուկ է թողել չբռնված, բայց ավելի շատ «բռնված» է ուրիշների «ձկներից»:

Խաղի կանոններ.Խաղի ընթացքում չպետք է ձեռքերով բռնեք մյուս թիմի խաղացողին, հրեք կամ ոտք դրեք այլ խաղացողների:

Նպատակով և բնավորությամբայս խաղը մոտ է խաղին» ».

Խաղահրապարակում 5-8 մ հեռավորության վրա գծվում են երկու զուգահեռ գիծ (կախված խաղացողների տարիքից):

Առաջին գծում երեխան թեքվում է առաջ՝ թեքվելով գրեթե ուղիղ անկյան տակ։ Նրա մեջքին դրվում է ավազի պարկ կամ բարձիկ։ Այս դիրքում երեխան պետք է քայլի դեպի հաջորդ գիծ տանող ճանապարհը՝ առանց շարժման ընթացքում առարկան մեջքից գցելու։

Խաղի կանոններ.հարմարեցնել կամ աջակցել օբյեկտը գծերի միջև քայլելիս: Երեխան, ով կորցնում է բեռը, հեռացվում է խաղից:

Խաղի նպատակը.տոկունության զարգացում և շարժումների համակարգում:

Խաղի համար պատրաստեք ավազով լցված 4-5 փոքր պարկեր։ Խաղահրապարակում 5-8 մ հեռավորության վրա գծվում են երկու զուգահեռ գիծ (կախված խաղացողների տարիքից): Ուսուցիչը երեխաների առջեւ խնդիր է դնում՝ պայուսակը գլխին քայլել մի տողից մյուսը։ Խաղի սկզբում շարժման արագությունը նշանակություն չունի, բայց երեխան, ով շարժվելիս գցում է պայուսակը, հեռացվում է հետագա խաղից։

Երեք-չորս նման անցումներից հետո ուսուցիչը նշում է երեխաներին, ովքեր երբեք չեն կորցրել իրենց պայուսակը, ինչպես նաև քաջալերում է մյուսներին։

Խաղի կանոններ.Դուք կարող եք պայուսակը կարգավորել ձեր գլխին միայն գծից այն կողմ, բայց քայլելիս չեք կարող դիպչել դրան։

Խաղի տարբերակ.Երեխաները իրենց հմտությունները ցուցադրելուց հետո ուսուցիչը կարող է արագության մրցում անցկացնել 3-4 խաղացողների միջև:

Խաղի նպատակը.շարժման հիմնական տեսակների զարգացում (կանգնած երկար ցատկեր), հենաշարժական համակարգի ամրապնդում, շարժումների համակարգման զարգացում։

Խաղահրապարակում օղակները տեղադրվում են միմյանցից 30 սմ հեռավորության վրա: Եթե ​​հատակին կամ գետնին օղակներ չկան, կարող եք շրջանակներ կամ քառակուսիներ նկարել միմյանցից նույն հեռավորության վրա: Ընդամենը 6-8.

Երեխաները շարվում են սյունակում և, ուսուցչի ազդանշանով, սկսում են ցատկել երկու ոտքերի վրա օղակից օղակ՝ ընդմիջումներով հետևելով միմյանց, առանց միմյանց միջամտելու: Երեխան, ով ավարտել է ցատկը և հասել վերջին օղակին, ետ է վազում և կանգնում սյունակի վերջում:

Խաղի վերջում ուսուցիչը նշում է երեխաների ցատկի և վայրէջքի որակը՝ չմոռանալով նշել բոլոր երեխաների դրական մասնակցությունը խաղին:

Խաղի նպատակը.ճարտարության զարգացում, ձեռքի մկանների ուժեղացում։

Այս խաղի համար վերցրեք նույն երկարությամբ և նույն տրամագծով երկու կլոր ձողիկներ: Յուրաքանչյուր փայտիկի մեջտեղից կապում են 8-10 մ երկարությամբ լարի ծայրը, իսկ դրա մեջտեղը նշվում է կապած վառ ժապավենով։ Երկու խաղացողներից յուրաքանչյուրը վերցնում է մի փայտ և հեռանում միմյանցից լարերի երկարությամբ, որպեսզի այն ձգվի:

Խաղը վարող անձի ազդանշանից երեխաները սկսում են արագ պտտել ձողիկները երկու ձեռքով, լարը պտտելով դրանց շուրջը և աստիճանաբար առաջ շարժվել՝ լարը ձգված պահելով։ Հաղթում է այն մասնակիցը, ով առաջինը կապում է լարը ժապավենին:

Խաղին կարող են մասնակցել ցանկացած թվով երեխա։ Ամեն անգամ տարբեր զույգ է խաղում:

Խաղի ընտրանքներ.

Հաղթողն իրավունք է ստանում շարունակել խաղը մեկ այլ գործընկերոջ հետ մինչև առաջին պարտությունը։ Հայտնի է ամենաշատ անգամ շահած մասնակիցը.

Պարտվողները հեռացվում են, և զույգերի հաղթողների միջև կազմակերպվում է մրցույթ, որին հաջորդում է հեռացումը մինչև մեկ հաղթողի բացահայտումը:

Նպատակով և բնավորությամբխաղի տեսակ է ».

Խաղահրապարակում երկու զուգահեռ գծեր են գծվում միմյանցից 1 մ հեռավորության վրա։ Խաղալու համար վերցրեք հաստ պարան կամ պարան, որի մեջտեղում կապում են վառ ժապավեն։

Բոլոր խաղացողները բաժանված են երկու հավասար խմբերի. Յուրաքանչյուր թիմ տեղ է գրավում իր գծի հետևում և բռնում է պարանից այնպես, որ պայծառ ժապավենը գտնվում է երկու գծերի միջև:

Ուսուցչի ազդանշանով կամ նրա հրամանով յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները պարանը քաշում են հակառակ ուղղություններով՝ փորձելով ժապավենը քաշել իրենց գծի վրայով:

Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է ժապավենը ձգել համաձայնեցված սահմանով: Դրանից հետո խաղը կրկնվում է։

Խաղի նպատակը.մկանային-կմախքային համակարգի ամրապնդում, ճարտարության և շարժումների համակարգման զարգացում։

Խաղահրապարակում 5-10 մ հեռավորության վրա (կախված երեխաների տարիքից) գծվում են երկու զուգահեռ գիծ։ Առաջին գծին միանգամից մոտենում են 3-4 երեխա: Յուրաքանչյուր խաղացողի դիմաց գծի վրա կա միանման գնդակ:

Ուսուցչի ազդանշանով կամ հրահանգով երեխաները իջնում ​​են չորս ոտքերի վրա և սկսում շարժվել դեպի երկրորդ գիծ՝ միաժամանակ գլխով հրելով դիմացի գնդակը։

Հաղթողն այն խաղացողն է, ով առաջինը հատում է երկրորդ գիծը՝ առանց գնդակը կորցնելու:

Խաղի նպատակը.սովորելով խաղային ձևով գնդակ նետել՝ զարգացնելով նետման ուժն ու ճշգրտությունը:

Խաղահրապարակում գիծ է գծվում պատից 1-2 մ հեռավորության վրա։ Դրա հետևում գծվում են ևս 3-5 զուգահեռ գծեր՝ նրանց միջև 20-30 սմ հեռավորության վրա։

Երեխաները հերթով մոտենում են առաջին տողին և ուսուցչի հրամանով կամ ազդանշանով գնդակը նետում պատի մոտ, իսկ հետո ուսուցիչը նշում է, թե որ գծից է գնդակը ետ ընկել պատից: Երեխան, ում նետումը հետագայում ցատկում է գնդակը, հաղթում է:

Խաղի նպատակը.արագության և ուժի դիմացկունության զարգացում.

Ստեղծվում է հինգ հոգուց բաղկացած երկու թիմ։ Առաջինը կանգնած խաղացողը ավագն է, նա իր ձեռքերում պահում է հինգ կարտոֆիլով տոպրակ (խճաքար): Յուրաքանչյուր սյունակից քսանից երեսուն քայլ հեռավորության վրա գծվում են հինգ շրջանակներ: Ազդանշանով թիմերի ավագները վազում են շրջանակները և յուրաքանչյուր օղակում տնկում մեկական կարտոֆիլ, այնուհետև վերադառնում և պայուսակը փոխանցում հաջորդ խաղացողին, որը վերցնելով տոպրակը, վազում է կարտոֆիլը հավաքելու և այլն։

Խաղի կանոններ.

կապիտանները սկսում են ազդանշանից;

խաղացողները առանց պայուսակի գծից այն կողմ չեն անցնում: Եթե ​​կարտոֆիլն ընկնում է, պետք է այն վերցնել և վազել;

Դուք պետք է վազեք դեպի թիմը ձախ կողմից:

Խաղի նպատակը.ուժի դիմացկունության զարգացում, ոտքերի մկանային-կմախքային համակարգի ամրապնդում։

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում. Դրանից (20 մ-ից ոչ ավելի) հեռավորության վրա տեղադրված են դրոշներ և ստենդեր։

Խաղացողները բաժանվում են երեք կամ չորս թիմի և շարվում գծի հետևում: Ազդանշանով առաջին թիմի խաղացողները սկսում են ցատկել, վազել դրոշների շուրջը և հետ վազել: Հետո վազում են երկրորդները և այլն։

Խաղի կանոններ.

հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում էստաֆետը.

պետք է ճիշտ ցատկել՝ միաժամանակ երկու ոտքերով հրելով, ձեռքերով օգնելով:

Խաղի նպատակը.ուշադրության զարգացում, ճարտարություն, արձագանքման արագություն:

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում՝ առվակ, որի մի կողմում հավաքվում են ընտրյալ հովիվն ու ոչխարները, մյուս կողմում նստած է գայլը։ Ոչխարները կանգնած են հովիվի հետևում՝ իրար գոտկատեղով սեղմելով։

Գայլը դիմում է հովվին՝ ասելով. «Ես սարի գայլ եմ, քեզ կտանեմ»։ Հովիվը պատասխանում է. «Ես քաջ հովիվ եմ, չեմ հրաժարվի դրանից»: Հովվի այս խոսքերից հետո գայլը ցատկում է առվի վրայով և փորձում հասնել ոչխարներին։ Հովիվը, ձեռքերը կողքեր տարածելով, ոչխարներին պաշտպանում է գայլից՝ հնարավորություն չտալով նրան դիպչել նրանց։ Հաջողության դեպքում գայլն իր հետ տանում է զոհին: Խաղը սկսվում է նորից, բայց դերերը փոխվում են։

Խաղի կանոններ.

գայլը անցնում է գիծը միայն այն բանից հետո, երբ հովիվն ասում է «Ես չեմ հրաժարվի դրանից»;

ոչխարը, որին գայլի դիպչել է, պետք է առանց դիմադրության հետևի գայլին:

Խաղի նպատակը.ուշադրության զարգացում, ազդանշանին արձագանքելու կարողություն.

Խաղի մասնակիցների ընդհանուր թվից ընտրվում է առաջատար: Մնացած խաղացողները ցրվում են կորտի շուրջը: Վարորդը քայլում է և ասում.

«Ծովը իրարանցում է, մի անգամ,
Ծովը անհանգստացած է - երկու,
Ծովը անհանգստացած է - երեք,
Բոլոր թվերը տեղում են՝ սառեցե՛ք»։

Այս խոսքերից հետո բոլոր խաղացողները կանգ են առնում և սառչում են այն դիրքում, որտեղ վարորդի թիմը նրանց գտել է: Վարորդը շրջում է խաղացողներին և փորձում գտնել մեկին, ով կշարժվի: Այս խաղացողը զբաղեցնում է առաջատարի տեղը, իսկ մնացած ֆիգուրներին տրվում է «Կորիր» հրամանը, և խաղը շարունակվում է:

Խաղի տարբերակ.խաղացողները, ովքեր շարժվում են, հեռացվում են խաղից, և խաղը շարունակվում է նույն վարորդով, մինչև մնա 3-4 խաղացող:

Նպատակով և բնավորությամբխաղը մի տեսակ է ».

Խաղացող երեխաներից ընտրվում է վարորդ՝ սալկա։ Մնացած խաղացողները հերթագրվում են: Վարորդը դուրս է գալիս խաղահրապարակի մեջտեղը և բարձրաձայն ասում.

Այս ազդանշանով խաղացողները ցրվում են խաղադաշտի շուրջը, և վարորդը պետք է հասնի և ձեռքով դիպչի խաղացողներին («ապտակ»): Պիտակը դիպչողը կանգ է առնում, ձեռքը բարձրացնում և բարձրաձայն ասում. «Ես եմ պիտակը»։

Նոր պիտակը չի կարող անմիջապես դիպչել նախորդ վարորդի ձեռքին: Խաղը կարող է շարունակվել, կամ առաջնորդի հրամանով բոլորը հավաքվում ու շարվում են, և խաղը սկսվում է նորից։

Խաղի պայմանները կարող են բարդ լինել. չի կարելի «աղել» խաղացողին, եթե վարորդը մոտենալիս հասցրել է կռանալ, կամ կանգնել որևէ բլրի վրա կամ ձեռք բռնել խաղացողներից մեկի հետ։

Խաղի նպատակը.սովորեցնել շարժման հիմնական տեսակները (քայլել, վազել), զարգացնել երեխաների երևակայությունը և կարգապահությունը:

Խաղը խաղալու համար պատրաստեք 50-60 սմ երկարությամբ մի քանի բարակ ձողիկներ՝ չսրված եզրերով (ըստ խաղի մասնակիցների քանակի): Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է այդպիսի փայտ և խնդրում են նստել դրա վրա՝ ձախ ձեռքով բռնելով մի ծայրը, իսկ փայտի մյուս ծայրը պետք է ազատորեն սահի հատակի կամ գետնի երկայնքով: Փայտ հեծնող երեխան «ձիու վրա նստած է»։

Ուսուցչի ազդանշանով «հեծյալները» կարող են քայլել շրջանաձև՝ պահպանելով հեռավորություն, այնուհետև դանդաղեցնելով, ապա արագացնելով շարժումը, որի ռիթմը կարգավորվում է ուսուցչի կողմից: «Հեծյալները» կարող են «քայլել» ամբողջ խաղադաշտի վրա՝ թափահարելով աջ ձեռքերը և հարվածելով «ոտքերով», նրանք կարող են փոխել ռիթմը:

Խաղի կանոններ.Հիմնական կանոնն այն է, որ «հեծյալները» պետք է այնքան հմտորեն կառավարեն, որ «ձիերը» շարժվելիս չբախվեն կամ չխանգարեն ուրիշների շարժմանը։

Խաղի տարբերակ.«Հեծյալների» կարճ մարզումից հետո կարող են կազմակերպվել մրցումներ։ Խաղադաշտի վրա 5-10 մ հեռավորության վրա (կախված խաղացողների տարիքից) գծվում են երկու զուգահեռ գիծ: Ուսուցչի ազդանշանով «հեծյալները» ստիպված կլինեն հաղթահարել այս հեռավորությունը: Հաղթում է «հեծյալը», ով առաջինն է գալիս:

Խաղի նպատակը.ճարտարության և սառույցի վրա սահելու ունակության զարգացում:

Երեխաները բաժանվում են 3-4 խմբի. Խաղադաշտը պատրաստվում է ըստ մասնակից թիմերի՝ մեկնարկային գծից 2-3 մ հեռավորության վրա գլորվում են սառցե արահետներ՝ ըստ խաղացող թիմերի՝ 1-1,5 մ երկարությամբ Սառցե արահետներն այնտեղ ձյան ափեր են (ըստ խաղացող թիմերի) բարձրության 40-50 սմ, երկարությունը՝ 1,5-2 մ, լայնությունը վերևում՝ 25-30 սմ:

Ուսուցչի ազդանշանով առաջին թիմի անդամները վազում են մեկնարկային գծից: Նրանք պետք է սահեն սառցե արահետով կարճ վազքով, կողք քայլեն ձյան ափի երկայնքով և, հաջողությամբ ցատկելով, վազեն 8-10 մ մինչև վերջնագիծը և զանգահարեն: Զանգի ազդանշանից հետո սկսում են աշխատել երկրորդ թիմի համարները և այլն:

Այս փոխանցումավազքի հաղթողն այն թիմն է, որն ավելի արագ կատարեց բոլոր առաջադրանքները՝ առանց վազքուղու վրա ընկնելու և լիսեռից խորության ցատկեր ճիշտ կատարելու։

Խաղի նպատակը.ճարտարության և ուշադրության զարգացում.

Խաղահրապարակի վրա գիծ է գծվում, որի հետևում հավաքվում են բոլոր խաղացողները: Խաղի սկզբում վարորդ է նշանակվում։ Նրա ձեռքերում գնդակ կա։ Ուսուցչի ազդանշանով կամ հրահանգով վարորդը գնդակը նետում է առաջ։ Բոլոր խաղացողները դուրս են վազում գծի հետևից և փորձում են խլել գնդակը: Ով առաջինը խլում է գնդակը, հետ է վազում՝ փորձելով հատել գիծը: Եթե ​​մեկ այլ խաղացող փակում է ճանապարհը և դիպչում գնդակին (ոչ ուժ, ոչ հրում), ապա գնդակը պահող խաղացողը այն գցում է գետնին: Գնդակը վերցնում է ցանկացած այլ խաղացող և շտապում է դեպի գիծ: Գնդակը կարող է նաև նոկաուտի ենթարկվել նրա միջից՝ դիպչելով դրան։

Այն խաղացողը, ով կարողանում է գնդակով հատել գիծը, իրավունք է ստանում լինել վարորդ և նետել գնդակը:

Հաղթում է նա, ով խաղի ընթացքում ամենից հաճախ կլինի վարորդը։

Խաղի նպատակը.արագության և ուշադրության զարգացում.

Քլիրինգում գծվում են երկու գիծ կամ 60 մ հեռավորության վրա դրվում են երկու զուգահեռ լեռնադահուկային գծեր. սրանք մեկնարկային գծերն են: Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմերի՝ հավասար թվով մասնակիցների, որոնք շարվում են հակառակ մեկնարկային գծերի սյունակներով:

Ազդանշանի կամ հրամանի դեպքում սյունակներում առաջինը կանգնած ուսուցիչները սկսում են ուղիղ ուղղությամբ վազել դեպի միմյանց՝ փորձելով հնարավորինս արագ հասնել հակառակ գիծ:

Գիծը հատելու պահին խաղացողը պայմանական նշան է տալիս (ձեռքը բարձրացրել, բղավել և այլն), որի երկայնքով սկսում է վազել թիմի հաջորդ անդամը։ Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն առաջինը հավաքվում են մյուս թիմի մեկնարկային գծի հետևում:

Խաղի նպատակը.սովորել խաղային ձևով գնդակ նետել և բռնել՝ զարգացնելով երեխայի ճարտարությունը և շարժումների համակարգումը:

Խաղահրապարակում պարան են քաշվում երկու ուղղահայաց սյուների կամ երկու ծառերի միջև՝ երեխայի բարձրացրած ձեռքերի բարձրության վրա: Ուսուցիչը բացատրում և ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է գնդակը նետել պարանի վրայով, վազել նրա հետևից պարանի տակով և հասցրել բռնել այն մինչև այն դիպչել գետնին: Գնդակը բռնելուց հետո կարող եք այն մյուս կողմից նետել և նորից բռնել: 1-3 երեխա կարող է միաժամանակ խաղալ, իսկ հետո գնդակը փոխանցել մյուս երեխաներին: Ուսուցիչը դիտում և նշում է գնդակի հաջող նետումները և բռնումները:

».

Խաղահրապարակում պարան է ձգվում երկու ուղղահայաց սյուների կամ ծառերի միջև՝ մակերեսից մոտավորապես 1 մ հեռավորության վրա: Պարանից 1-1,5 մ հեռավորության վրա գիծ է քաշվում, որի վրա ընկած են 3-4 փոքր գնդիկներ։ Գծին են մոտենում 3-4 երեխա (ըստ գնդակների քանակի):

Ուսուցչի ազդանշանով կամ հրահանգով յուրաքանչյուր երեխա երկու ձեռքով վերցնում է գնդակը և գլխի հետևից նետում պարանի միջով, այնուհետև հասնում և բռնում է գնդակը: Պարանի տակով վազելիս երեխաները փորձում են չդիպչել դրան։ Երեխաները, որսալով գնդակը, հետ են վազում դեպի գիծ և նորից նետում: Այն խաղացողը, ով գցում է գնդակը, խաղից դուրս է: Հաղթում է այն երեխան, ով ամենաշատը նետում և բռնում է գնդակը:

Խաղի տարբերակ.երեխաները խաղում են զույգերով. Ճոպանի երկու կողմերում 1-1,5 մ հեռավորության վրա գծված են գծեր, որոնց երկայնքով կանգնած են զույգերով խաղացող երեխաները։ Սկզբում մեկը նետում է գնդակը, իսկ մյուսը բռնում է այն, իսկ հետո՝ հակառակը։ Հաղթողն այն զույգն է, ով ավելի շատ գնդակը գցում է պարանի վրայով՝ առանց այն գցելու:

Խաղի նպատակը.ճարտարության զարգացում.

Խաղահրապարակում 2-3 զույգ երեխաներ դրված են իրար դեմ՝ ձեռքի երկարությամբ՝ ձևավորելով մի տեսակ դարպաս։ Այս երեխաները աչքերը կապած են։

Մնացած երեխաները կանգնած են այս «դարպասի» դիմաց։ Ուսուցիչը նրանց առջեւ խնդիր է դնում՝ անցնել այս «դարպասով»։ Դուք կարող եք կողք անցնել, կռանալ կամ սողալ «դարպասի» կողքով, բայց չեք կարող վազել:

Աչքերկապված երեխաները, «դարպաս» ձևավորելով, ամենափոքր խշշոցի դեպքում ձեռքերը վեր են բարձրացնում և կողքից այն կողմ տեղափոխում` փորձելով բռնել կողքով անցնողին: Բռնված երեխան (ըստ խաղի պայմանների՝ կարող եք նրան բռնել կամ պարզապես ձեռքով դիպչել) հեռացվում է հետագա խաղից։

Ուսուցիչը դիտում է խաղը և նշում այն ​​խաղացողներին, ովքեր ամենաշատը հաջողությամբ անցել են «դարպասը»:

Խաղի նպատակը.սովորում է շարժվել ջրի մեջ, զարգացնելով շարժունություն և արձագանքման արագություն:

Խաղն անցկացվում է լողավազանում կամ մինչև երեխաների կոնքերը կամ գոտկատեղը խորությամբ ջրամբարի սահմանափակ տարածքում և ունի երկու տարբերակ:

1-ին տարբերակ.Խաղացող երեխաներից ընտրվում է «պիկ» (վարորդ), իսկ մնացած երեխաները «խաչածուծ» են։ Խաղի սկզբում «պիկի» դերը կարող է խաղալ ուսուցիչը:

Խաղի սկզբում «խաչաձիգները» շրջում են լողավազանի շուրջը տարբեր ուղղություններով՝ օգնելով իրենց ձեռքի հարվածներով։ Այս պահին «խոզուկը» կանգնած է լողավազանի անկյունում կամ պարանի ցանկապատի մոտ:

Ուսուցչի կամ նրա հրամանի ազդանշանով. «Խաչը լողում է…»: Բոլոր երեխաները շտապում են լողավազանի կամ ցանկապատի պարանների կողմերը (հնարավոր է ափ վազեն՝ կախված խաղային պայմաններից) և սուզվում են ջրի մեջ մինչև իրենց: կզակները. Որոշ երեխաներ կարող են իրենց գլուխները ջրի մեջ ընկղմել՝ պարբերաբար գլուխները հանելով ջրից և ներշնչելով:

«Խաչի» խնդիրն է բռնել (ձեռքով դիպչել) բաց «խաչածին կարպին»: Խաղն ավարտվում է, երբ որսացել է կարասի մոտ կեսը, կամ առաջին որսված կարասը դառնում է վարդ, և խաղը սկսվում է նորից:

2-րդ տարբերակ.Խաղացողներից «պիկե» ընտրելուց հետո մնացած երեխաները բաժանվում են երկու նույնական խմբերի. Խճաքարերը, ձեռքերը բռնած, կազմում են մի շրջան, որի մեջ այս պահին լողում և խաղում են «խաչաձիգ կարպը»:

«Պիկեն» շրջանից դուրս է։

Ուսուցիչը ազդանշան կամ հրաման է տալիս. «Pike!…»: Այս հրամանից հետո «խաչը» արագորեն վազում է շրջանի մեջ ՝ փորձելով բռնել (ձեռքով դիպչել) բաց թողած «խաչաձուկին», որը նույնպես շտապում է: թաքնվել «խճաքարերի» հետևում (կանգնել նրանց մեջքի հետևում): «Պիկերը» բռնում է միայն նրանց, ովքեր ժամանակ չեն ունեցել թաքնվելու և նրանց դուրս է հանում շրջանից։

Խաղը կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև որսացվի 3-4 (կամ կեսից ավելի) «խաչաձիգ կարպ»: Այնուհետև «խուրձը» փոխվում է, և խաղը սկսվում է նորից:

Խաղի նպատակը.սովորեցնել երեխաներին արագ և անվախ սուզվել ջրի տակ՝ զարգացնելով ճարտարություն:

Խաղն անցկացվում է լողավազանում կամ երեխաների համար մինչև գոտկատեղ ունեցող ջրամբարի մի հատվածում:

Երեխաները կազմում են շրջան՝ կանգնած միմյանցից ձեռքի երկարությամբ: Շրջանակի կենտրոնում կանգնած է ուսուցիչը՝ կատարելով առաջնորդի դերը, նրա ձեռքերում պարան է, որի երկարությունը հավասար է կազմված շրջանի շառավղին։ Պարանի ծայրին կապում են փչովի փոքրիկ խաղալիք։ Սա «ձկնորսական գավազան» է։

Ազդանշանով կամ հրամանով ուսուցիչը սկսում է պտտել պարանը, որպեսզի խաղալիքը շրջանաձև շարժումներ կատարի ջրից 10-15 սմ բարձրության վրա: Խաղացող երեխաների խնդիրն է նստել և սուզվել ջրի մեջ, երբ խաղալիքը մոտենում է: Երեխան, ում հարվածում է խաղալիքը, ստանում է տուգանային միավոր։

Խաղի վերջում ուսուցիչը հաշվում է 11 մետրանոց միավորները և որոշում այն ​​երեխաներին, ովքեր չունեն տուգանային միավորներ, կամ նրանց, ովքեր ամենաքիչն են վաստակել:

Խաղի նպատակը.ուշադրության զարգացում, շարժումների համակարգում, իրանի, մեջքի և որովայնի մկանների ուժեղացում։

Խաղի համար ընտրվում է թագուհի առաջնորդ՝ «կռունկ»: Խաղահրապարակում երեխաները շղթայված շարվում են՝ թագուհու դեմքով: Սյունակը անընդհատ շարժվում է, սկզբում դանդաղ, հետո արագացնելով: Միևնույն ժամանակ նա հետևում է առաջնորդի ցուցումներին։ Օրինակ, երբ վարորդն ասում է՝ «դեղնավուն օձ», «կռունկների» սյունը շարվում է սեպաձև կերպարանքով։ Եթե ​​նա խոսում է գորտերի մասին, ապա շարասյունը թռչում է առաջ կիսատ-պռատ և այլն։

Խաղի կանոններ.

պարտվողը նա է, ով չկարողացավ կատարել առաջադրանքը և կոտրեց շրջանակը.

պարտվող խաղացողը կանգնած է սյունակի ամենավերջում.

Կռունկի թագուհին փոխվում է համաձայնությամբ։

Խաղի նպատակը.ուշադրության զարգացում, շարժիչի համակարգման մարզում։

Խաղահրապարակում 1-1,5 մ հեռավորության վրա գծված են երկու գիծ: Գայլը կարող է շարժվել միայն այս տողերի միջև:

Մնացած խաղացողները՝ «այծերը», ուսուցչի ազդանշանով վազում են կայքի մի կողմից մյուսը՝ ցատկելով խրամատի վրայով: Այս պահին գայլը փորձում է բռնել այծերին՝ ձեռքով դիպչելով նրանց։ Գայլը հպված խաղացողները կանգ են առնում և դուրս են մնում խաղից:

Խաղի տարբերակ.Կարող է լինել 2-3 վարորդ։ Մրցույթ է անցկացվում գայլի (գայլերի) միջև՝ ով որսում է ամենաշատ այծերը որոշակի քանակությամբ վազքների ընթացքում (4-5), նշվում են նաև այն այծերը, որոնք երբեք չեն բռնվել գայլերի կողմից։

Խաղի նպատակը.ուսուցանելով շարժման հիմնական տեսակները խաղային ձևով, զարգացնելով ճարտարություն.

Խաղին մասնակցում են 8-12 երեխա, որոնցից ընտրում են երկուսը՝ «ուրուր» և «հավ»։ Մնացած երեխաները «հավ» են։

Խաղահրապարակի կողքին գծված է 1,5-2 մ տրամագծով շրջան Սա «ուրուրի» «բույնն» է։ Նա գնում է իր բույնը, իսկ «մայր հավը» «ճտերին» տանում է խաղահրապարակով զբոսանքի։ Նրանք քայլում են շղթայով` բռնելով միմյանց (ձեռքերով կամ գոտիով):

Ուսուցչի ազդանշանով «ուրուրը» դուրս է թռչում բնից և փորձում բռնել շղթայի վերջին «ճուտին»: «Մայր հավը»՝ ձեռքերը բացած, թույլ չի տալիս «ուրուրը» մոտենալ «ճտերին»։

Խաղի կանոններ.ո՛չ «ուրուրը», ո՛չ «հավը» ուժ չեն գործադրում։ «Օդապարիկը» պետք է փորձի, վազելով, խաբել «հավին», բռնել և տանել բռնված «հավին» իր տուն։ Եթե ​​«ուրուրը» բռնում է «հավին», ապա նա պետք է հետևի նրան։

Խաղի նպատակը.ճարտարության զարգացում, հավասարակշռություն պահպանելու կարողություն, ձեռքերի և ոտքերի համակարգման վարպետություն, մարմնի ճիշտ դիրքը դահուկներով շարժվելիս։

Այս խաղի պայմանների համաձայն՝ երեխան պետք է դահուկով իջնի ցածր բլուրով: Իջնելու միջնամասում կա նախօրոք պատրաստված առարկա (եղևնի կոն, քորոց, դրոշ և այլն), որը երեխան պետք է վերցնի՝ շարժվելիս կռանալով և կռանալով՝ չկորցնելով հավասարակշռությունը։

Խաղի տարբերակ.երեխան կարող է սահնակով իջնել այս սլայդով և շարժվելիս վերցնել որոշակի առարկա: Կարող են լինել մի քանի կետեր, որոնցից յուրաքանչյուրի համար տրվում են միավորներ:

Խաղի նպատակը.իր առաջադրանքներով և բնավորությամբ այն նման է խաղի» ».

Խաղահրապարակում գծված են 50 սմ տրամագծով շրջանակներ Սրանք «տներ» են խաղացողների համար: Նրանց թիվը պետք է լինի մեկով պակաս խաղացողների թվից։ Խաղացողներից ընտրվում է վարորդ, ով մնում է առանց «տանի»։ Բոլոր երեխաները զբաղեցնում են իրենց «տան» շրջանակները, իսկ վարորդը կանգնում է կենտրոնում օղակների միջև և բարձրաձայն ասում.

Այն բանից հետո, երբ վարորդն ասում է «վազիր», երեխաները սկսում են փոխանակել իրենց «տան» շրջանակները, և վարորդն այս պահին փորձում է զբաղեցնել դատարկ «տներից» որևէ մեկը: Երեխան, ով ժամանակ չունի ազատ «տան» շրջան զբաղեցնելու համար, դառնում է վարորդ և գնում դեպի խաղահրապարակի կենտրոն։ Խաղը սկսվում է նորից:

Խաղի նպատակը.սովորել գնդակ նետել և բռնել, այն փոխանցել զուգընկերոջը շարժման մեջ, զարգացնել ճարտարություն և շարժումների համակարգում:

Խաղահրապարակում խաղացողներից ընտրված վեց երեխաներ հերթ են կանգնում և իրենց մեկնած ձեռքերում բռնում են հինգ օղակ: Մնացած երեխաներին ուսուցիչը բաժանում է խաղային զույգերի։

Ուսուցչի ազդանշանով կամ հրահանգով յուրաքանչյուր զույգ իր հերթին սկսում է խաղը շղթայի մեջ կանգնած առաջին անձից՝ շղթան երկու կողմից 1 մ հեռավորության վրա անցնելով և օղակի միջով գնդակը նետելով միմյանց:

Շարժման ընթացքում երեխաները պետք է գնդակ նետեն յուրաքանչյուր օղակի միջով: Եթե ​​երեխան գցում է գնդակը, ապա նա պետք է վերցնի այն և շարունակի խաղալ օղակից, որտեղ սխալվել է (կամ առաջին օղակից՝ կախված խաղի պայմաններից): Հաղթում է այն զույգը, ով մյուսներից ավելի արագ է անցել տարածությունը և չի գցել գնդակը՝ այն նետելով բոլոր հինգ օղակների միջով:

Խաղը կրկնելիս զույգերով խաղացող երեխաները փոխում են օղակներով կանգնած երեխաներին։

Ամփոփելով խաղը՝ ուսուցիչը նշում է ոչ միայն շարժման արագությունը, այլև խաղացողների նետումների ճշգրտությունը։

Խաղի նպատակը.վազքի ցատկերի ուսուցում, շարժումների համակարգման և աչքի հսկողության զարգացում:

Խաղահրապարակում, ուղղահայաց դիրքի վրա կամ 1,5-2 մ բարձրության վրա գտնվող հորիզոնական ձգված լարերի վրա, կախեք զամբյուղ (հնարավոր է 2-3 զամբյուղ), որպեսզի այն 5-10 սմ բարձր լինի երեխայի երկարած ձեռքից:

Խաղը սկսելուց առաջ ուսուցիչը երեխաներին բացատրում է, որ այս զամբյուղում («բնում») ապրում է մի սկյուռ, ով իսկապես շատ է սիրում ընկույզը: Այնուհետև յուրաքանչյուր խաղացողի տրվում են կլորաձև խճաքարեր կամ պինգ-պոնգի գնդակներ, որոնք փոխարինում են ընկույզին: Սկյուռին ընկույզ տալու համար երեխան պետք է վեր թռչի և «ընկույզը» նետի զամբյուղի մեջ:

Խաղի կանոններ.Ուսուցչի հայեցողությամբ երեխաները կարող են ցատկել տեղից կամ վազքից 2-3 մ հեռավորության վրա) Յուրաքանչյուր երեխա 3-5 անգամ փորձում է «ընկույզ» դնել սկյուռի զամբյուղի մեջ: Ուսուցիչը նշում է ցատկելու և վայրէջքի տեխնիկան, ինչպես նաև, թե ով է ամենից շատ «ընկույզ» դրել:

Խաղի նպատակը.Շարժման հիմնական տեսակների ուսուցումը զարգացնում է կարգապահություն և ուշադրություն:

Խաղահրապարակում օղակներ են դրվում կամ 50-60 սմ տրամագծով շրջանակներ են գծվում՝ ըստ խաղի մասնակիցների թվի: Սրանք թռչունների բներ են: Նրանցից յուրաքանչյուրում մանկական «թռչուն» է դառնում։ Ուսուցիչն ասում է. «Արևը շողում է։ Թռչունները դուրս են թռել բնից»։

Այս խոսքերից հետո «թռչունները» դուրս են ցատկում իրենց բնից և թռչում խաղահրապարակի շուրջ՝ թափահարելով իրենց «թևերը»՝ քայլելուց անցնելով վազքի և հետդարձի։

Ուսուցիչը մեկ այլ ազդանշան է տալիս. «Գալիս է երեկո... Թռչունները թռչում են տուն»:

Այս խոսքերից հետո «թռչունները» շտապում են զբաղեցնել դատարկ կամ պարզապես իրենց բույնը (կախված խաղի պայմաններից):

Խաղի կանոններ.դուրս ցատկել և ցատկել բույնը միայն երկու ոտքով: Խաղահրապարակի շուրջ «թռչելիս» մի բախվեք միմյանց հետ։ Դատարկ բները գրավելիս մի հրեք, մի վիճեք, ուժ մի գործադրեք՝ դուրս մղելով մեկ այլ թռչուն։

Ուսուցիչը նշում է երեխաներին, ովքեր առաջինն են վերադարձել բներ, երեխաներին, ովքեր «դուրս են թռչել» և ավելի լավ վերադարձել բույն, ովքեր ավելի լավ են «թռչել» խաղահրապարակի շուրջ՝ չմոռանալով գովել բոլոր երեխաներին՝ ստեղծելով դրական հույզեր։

Խաղի նպատակը.շարժումների համակարգման զարգացում. Խաղահրապարակում գծեք երկու գիծ (կարող է ոլորուն լինել) միմյանցից 1,5-3 մ հեռավորության վրա (կախված խաղացող երեխաների տարիքից): Սա շիթ է: Խճաքարերը տեղադրվում են «հոսքի» միջով միմյանցից 20-30 սմ հեռավորության վրա (ստվարաթղթի կտորներ, տախտակներ կամ պարզապես հատակին գծված շրջանակներ): Դրանք տեղադրվում են այնպես, որ երեխան հեշտությամբ կարող է տեղափոխվել մի խճաքարից մյուսը, իսկ հետո առվակի մի ափից մյուսը։

Ուսուցիչը տանում է խաղացող երեխաներին դեպի գիծ (առվակի ափ) և բացատրում, որ նրանք պետք է խճաքարերը անցնեն մյուս ափ՝ առանց ոտքերը թրջելու: Այնուհետև ուսուցիչը ցույց է տալիս, թե ինչպես դա անել: Ուսուցչի հետևից երեխաները հերթով ցատկում են խճաքարից խճաքար և անցնում առվակի մյուս կողմը։ Երեխան, ով սայթաքեց և կանգնեց խճաքարի կողքով, ինչը նշանակում է, որ նրա ոտքերը թրջվել են, գնում է դրանք չորացնելու նստարանին և ժամանակավորապես դուրս է մնում խաղից:

Խաղը շարունակվում է մի քանի անգամ։ Այնուհետև ուսուցիչը գովաբանում է բոլոր երեխաներին՝ միաժամանակ նշելով ամենաարագը և ամենաճարտարը։

Խաղի նպատակը.խաղային ձևով դասավանդել շարժման հիմնական տեսակները (քայլել, վազել), զարգացնել շարժումների համակարգումը, ամրացնել հենաշարժական համակարգը:

Խաղը սկսելուց առաջ ուսուցիչը շարում է բոլոր խաղացողներին խաղահրապարակի մի կողմի երկայնքով սյունակում և համառոտ հիշեցնում, թե ինչպես է շարժվում «լոկոմոտիվով» վարվող գնացքը: Խաղը ցուցադրելու համար սյունակի գլխում ուսուցիչը դառնում է «լոկոմոտիվ», իսկ մնացած խաղացող երեխաները՝ «մեքենա»: Այնուհետև, փոքր հեռավորությունից հետո, երեխաներից մեկը զբաղեցնում է «լոկոմոտիվի» տեղը։

Ուսուցչի ազդանշանի վրա «լոկոմոտիվը» սուլում է «Oooh!…» և «գնացքը» դանդաղ հեռանում է: Կառքերը շարժվում են մեկը մյուսի հետևից որոշակի ընդմիջումով (առանց կալանքի), և միևնույն ժամանակ երեխաները շարժումներ են անում արմունկներում թեքված ձեռքերով և արտասանում «չու-չու-չու» ձայները:

Ուսուցիչը կարգավորում է «գնացքի» արագությունը՝ աստիճանաբար արագացնելով շարժումը, անցնելով արագ քայլելու, ապա վազքի։

Ուսուցիչը հրաման է տալիս. «Գնացքը մոտենում է կայարանին...» Գնացքի շարժումը դանդաղում է:

Ուսուցիչը տալիս է հետևյալ հրամանը՝ «Կայարան... Կանգ…» Գնացքը կանգ է առնում։ Կայարանում կանգառի ժամանակ հնարավոր է փոխարինել «շոգեքարշը». մեկ այլ երեխա դառնում է գնացքի ղեկավար, իսկ նախկին «շոգեքարշը» զբաղեցնում է «մեքենայի» տեղը։

Ուսուցիչը նորից ազդանշան է տալիս, և «գնացքը» մեկնում է իր հետագա ճանապարհը: Այսպիսով, խաղի ընթացքում գնացքը «շարժիչի» փոփոխությամբ անցնում է մի քանի կայարաններով։

Խաղի կանոններ.Խաղի ընթացքում երեխաները, հատկապես «գնացքի» շարժման ռիթմը փոխելիս, պետք է խստորեն պահպանեն «ավտոմեքենաների» միջև եղած միջակայքը, չբախվեն միմյանց, չհրաժարվեն միմյանցից և շարժվելիս չհեռանան «գնացքից»:

Խաղի տարբերակ.Գնացքի շարժումը կարող է լինել կալանքով. շարժման ժամանակ շարժումը կատարում է միայն «լոկոմոտիվը»՝ արմունկներում թեքված ձեռքերով, իսկ բոլոր «վագոն» երեխաների ձեռքերը կանգնած են դիմացի գոտու վրա։

Խաղի ավարտից հետո ուսուցիչը գովաբանում է բոլոր երեխաներին՝ նշելով լավագույն «մեքենաները» և լավագույն «լոկոմոտիվը»:

Դպրոցական 3-4-րդ դասարանների բացօթյա խաղեր

«Լուսացույց»

Կայքում գծված է երկու գիծ՝ միմյանցից 5-6 մ հեռավորության վրա: Խաղացողները կանգնած են մեկ գծի հետևում: Վարորդը կանգնած է գծերի արանքում (մոտավորապես մեջտեղում) մեջքով դեպի խաղացողները։

Վարորդը ցանկացած գույնի անվանում է: Եթե ​​հագուստի մեջ նման գույն չկա, վարորդի կողմից անարգել անցնում են մեկ այլ գիծ։ Եթե ​​խաղացողներն իրենց հագուստի մեջ ունեն այս գույնը, ապա վարորդը կարող է վիրավորել խաղացողին, որը վազում է տողերի միջև ընկած տարածության վրայով: Աղը դառնում է վարորդ.

«Խաչում»

Երկու թիմերի խաղացողները շարվում են դաշտի հակառակ կողմերում՝ միմյանց դեմ դիմաց (իրենց տնային գծերի հետևում): Ազդանշանով խաղացողները, առաջ շարժվելով մեկ (աջ, ձախ) ոտքի վրա ցատկելով, անցնում են կորտը և պետք է հնարավորինս արագ հայտնվեն մրցակցի «տան» գծի հետևում: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները առաջինը հավաքվում են հակառակ գծի հետևում: Վերջին խաղացողը, ով ավարտում է տեղաշարժը, հեռացվում է խաղից: Այնուհետև ցատկերը հետևում են հակառակ ուղղությամբ, և կրկին վերջինը դուրս է մնում խաղից։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև կորտում մնան երկու-երեք ամենադիմացկուն թռչկոտողները: Ելնելով կորտում խաղացողների քանակից՝ դժվար չէ որոշել հաղթող թիմին։ Շարունակելով մրցակցությունը, դուք կարող եք բացահայտել ամենաարագ խաղացողին:

«Թիմերով վազում» (գնացքներ)

Երկու հավասար թիմեր շարվում են սյունակում՝ մեկը մյուսից, ձեռքերը առջևում գտնվող անձի շուրջը կամ գոտկատեղից: Սյուները միմյանց զուգահեռ կանգնած են 3-5 քայլ հեռավորության վրա։ Սյուների դիմաց գծվում է մեկնարկային գիծ, ​​իսկ 15 ​​մ հեռավորության վրա մրցող թիմերի դիմաց դրվում է կանգառ կամ այլ առարկա: Ազդանշանի վրա սյունակներով խաղացողները վազում են առաջ դեպի վաճառասեղան, շրջում են այն և հետ են վերադառնում: Հաղթողն այն թիմն է, որի խաղացողները վազեցին ամբողջ տարածությունը՝ առանց բաժանվելու և առաջինը հատեցին մեկնարկային գիծը ամբողջ սյունակում:

"Օր ու գիշեր"

Երկու թիմեր կանգնած են կորտի մեջտեղում՝ մեջքով դեպի միմյանց երկու քայլ հեռավորության վրա։ Մի թիմին տրվում է «օր» անվանումը, մյուսին՝ «գիշեր»: Յուրաքանչյուր թիմ ունի «տուն» կորտից 10-12 մետր հեռավորության վրա: Խաղի հաղորդավարը հանկարծ արտասանում է թիմերից մեկի անունը, օրինակ՝ «օր»: Այս թիմը արագ փախչում է իր «տուն», իսկ մյուս թիմի խաղացողները հասնում են նրանց և նկատում նրանց: Տուժած խաղացողները հաշվվում են և թողարկվում իրենց թիմին: Յուրաքանչյուրը զբաղեցնում է իր տեղը շարքերում, խաղը կրկնվում է։ Կարևոր է, որ թիմերի խիստ փոփոխություն չլինի, այդ դեպքում խաղացողները կմնան չափազանց ուշադիր։ Նախքան վազելու ազդանշանը, դուք կարող եք խաղացողներին խնդրել պարզ վարժություններ անել՝ նրանց ուշադրությունը շեղելու համար: Խաղն անցկացվում է մի քանի անգամ, որից հետո երկու թիմերի բռնված խաղացողների ընդհանուր թիվը հաշվարկվում է հավասար թվով վազքերի համար։ Խաղացողներին թույլատրվում է հարվածել միայն տնային գծին: Բռնվածները շարունակում են մասնակցել խաղին։ Վազքի խաղի ժամանակ մեկ մասնակից կարող է կրակել ոչ միայն դիմացի կանգնածին, այլ նաև իր հարևաններին։

«Հաջողեք հասնել»

Կայքում ուրվագծվում է 9-12 մ տրամագծով շրջան կամ նշված առարկաներով (խճաքարեր, քաղաքներ, դրոշներ և այլն), որոնք գտնվում են շրջանագծի արտաքին կողմում՝ դեմքով դեպի ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ միմյանցից նույն հեռավորությունը և հաշվվում են առաջինի կամ երկրորդի վրա: Առաջին համարները մի թիմ են, երկրորդ համարները՝ մեկ այլ։

Ազդանշանով բոլորը վազում են մեկ ուղղությամբ՝ պահպանելով իրենց հեռավորությունը։ Երկրորդ ազդանշանով սկսվում է մրցույթը։ Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է փչացնել դիմացից վազողին և թույլ չտալ, որ իրեն արատավորի հետևում գտնվող հակառակորդը: Նրանք, ովքեր կեղտոտվել են, կեղտոտվածի հետ միասին դուրս են գալիս շրջանից, մնացածները շարունակում են շրջանով վազել։ Երբ վերջին խաղացողը սպանվում է, խաղն ավարտվում է: Պարտվողն այն թիմն է, որն ավելի շատ կեղտոտ խաղացողներ ունի: Մասնակիցներին զույգերի բաժանելու կարիք չկա։ Այնուհետև յուրաքանչյուր վազորդ, ներկելով խաղացողին առջևում, շարունակում է վազել շրջանաձև՝ փորձելով ծաղրել հաջորդին, իսկ կեղտոտները թողնում են շրջանակը (գնում են նրա մեջտեղը): Հայտնի են 2-3 լավագույն վազորդները և մնում են վերջինը:

«Արագ քայլիր»

Վարորդը երեսը թեքում է դեպի պատը կամ ծառը, դեմքը ծածկում է ձեռքերով կամ արմունկով և ասում. «Արագ քայլիր, եթե շուրջս նայեմ, սառիր... մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ... Կանգ առ»։ Վարորդը կարող է ցանկացած թվից հետո ասել «կանգառ» բառը: և արագ հետ նայիր: Մնացած տղաները, որոնք գտնվում են գծի հետևում վարորդից 15-20 քայլ հեռավորության վրա, հաշվարկի ժամանակ արագ շարժվում են դեպի վարորդը։ Երբ վարորդը բղավեց «Կանգնիր»։ և շրջվեց դեպի խաղացողները, նրանք քարացան տեղում: Այն խաղացողը, ով չի հասցրել ժամանակին կանգ առնել կամ կանգ առնելուց հետո շարժվել, վարորդը հետ է ուղարկում գծից այն կողմ: Դրանից հետո վարորդը փակում է աչքերը և կրկնում է ասմունքը։ Բոլորը կրկին առաջ են շարժվում իրենց տեղերից, այդ թվում՝ նրանք, ովքեր սկսում են շարժվել գծից։ Սա շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը մոտենա վարորդին, ձեռքով դիպչի նրան և, շրջանաձև շրջվելով, հնարավորինս արագ շտապի գծի վրայով։ Բոլոր խաղացողները նույնն են անում: Վարորդը վազում է նրանց հետևից՝ փորձելով ինչ-որ մեկին խելագար տեսք տալ։ Աղածը դառնում է նոր վարորդ։ Եթե ​​որևէ մեկին հնարավոր չէր հասնել, վարորդը վերադառնում է իր սկզբնական տեղը և խաղը շարունակվում է։

«Տասնհինգը մի շրջանակում»

Խաղացողները նստում են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Նրանք ընտրում են երկու վարորդի, որոնցից մեկը դառնում է պիտակ, իսկ մյուսը՝ փախած։ Մինչ խաղի սկսվելը նրանք տարբեր կողմերից կանգնում են շրջանի շուրջ։

Ազդանշանով պիտակը անցնում է շրջանագծի երկայնքով՝ փորձելով ծաղրել փախչողին: Վերջինս, երբ սկսում են շրջանցել նրան, ցանկացած վայրում կանգնած է շրջանագծի մեջ մյուս խաղացողների միջև։ Նույն պահին աջ կողմում գտնվող հարեւանը դառնում է նոր վազորդ, իսկ պիտակը շարունակում է հետապնդել նրան։ Եթե ​​պիտակին հաջողվել է ձեռքով դիպչել վազորդին, նրանք փոխում են դերերը։

«Երրորդ անիվը զբոսանքի վրա»

Բաժանվելով զույգերի՝ խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և կամաց-կամաց քայլում են մի ուղղությամբ՝ ձեռքերը բռնած կամ թեւ-թևերը բռնած՝ ազատ ձեռքը գոտիների վրա: Վարորդները երկուսն են. Նրանցից մեկը փախչում է, իսկ մյուսը հասնում է նրան։ Փախչող մարդը, երբ իրեն վտանգ է սպառնում, միանում է մի զույգի՝ բռնելով նրանցից մեկի թեւից, հետո նրան չեն կարողանում բռնել։ Զույգի մյուս կողմում գտնվող երրորդ խաղացողը պետք է փախչի վարորդից և նաև, փախչելով հետապնդումից, միանա աջ կամ ձախ ցանկացած զույգին՝ բռնելով նրանց թեւից:

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև վարորդը բռնի վազորդներից մեկին։ Հետո բռնվածը փոխում է դերերը վարորդի հետ։ Այս խաղում վարորդին և վազորդին թույլատրվում է վազել շրջանով, սակայն կողքով վազելիս արգելվում է զույգերով անհարկի դիպչել խաղացողներին:

«Ընկնող փայտիկ»

Բոլորը կանգնած են շրջանագծի մեջ և տեղավորվում են թվային կարգով: Առաջին համարը կանգնած է շրջանագծի մեջտեղում՝ ձեռքերում մարմնամարզական փայտիկ։ Նրա մի ծայրը դնում է գետնին, իսկ մյուս ծայրը ձեռքով բռնում է վերեւից, որպեսզի փայտիկը կանգնի ուղղահայաց։ Հետո նա բարձրաձայն կանչում է մի համար և արձակում փայտիկը։ Նշված համարով խաղացողը պետք է ժամանակ ունենա բռնելու ընկնող փայտիկը: Վարորդն այս պահին հետ է վազում: Եթե ​​կանչված խաղացողին հաջողվել է բռնել փայտը, և այն չի ընկել գետնին, ապա նա վերադառնում է իր տեղը, իսկ վարորդը շարունակում է մեքենան վարել։ Եթե ​​փայտը չի բռնում, ուրեմն դառնում է վարորդ, իսկ քշողը գնում է շրջանի իր տեղը։

Նրանք խաղում են սահմանված ժամանակով, որից հետո պարզ կդառնա, թե ով է եղել ամենաքիչը վարորդը։ Նա համարվում է հաղթող։

Եթե ​​կան 10-ից ավելի մարդիկ, ովքեր ցանկանում են խաղալ, ապա ավելի լավ է խաղի համար կազմակերպել երկու շրջան:

«Վերցրու քաղաքը»

Խաղի համար ձեզ հարկավոր են փոքր քաղաքներ (թենիսի գնդակներ, նույն չափի խճաքարեր)՝ խաղի մասնակիցների թվից մեկով պակաս: Օրինակ, վեց քաղաքներ տեղադրված են շրջանագծի մեջ (միմյանցից մեկ մետր հեռավորության վրա), և յոթ խաղացողներ կանգնած են դրսում, նրանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա: Ազդանշանով բոլորը գնում են, հետո վազում քաղաքներով (աջ կամ ձախ) մինչև սուլիչը կամ «Վերցրու» հրամանը: Այնուհետև յուրաքանչյուր խաղացող ձգտում է գրավել քաղաքը: Ով չի ստանում իրը, վերացվում է։ Մնացել է մեկ խաղացող պակաս, ուստի մեկ քաղաք նույնպես հանվում է շրջանից: Երբ մեկ քաղաք և երկու մասնակից մնում են վտանգի տակ, նրանք միմյանց միջև խաղում են առաջին տեղի համար:

«Ափսե շրջանակի մեջ»

4-5 հոգի իրարից 5-8 մ հեռավորության վրա կանգնած են շրջանագծի մեջ։ Առաջին և երրորդ խաղացողները ձեռքին ունեն պլաստիկ թռչող ափսե: Ազդանշանի վրա խաղացողները ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ իրենց թիթեղները նետում են հարևանին: Աջ կողմում գտնվող հարևանից փոքրիկ ափսե բռնելով՝ խաղացողն այն ուղարկում է ավելի ուշ, և նա ինքը պետք է նոր ափսե բռնի աջ կողմում: Եթե ​​խաղացողը չի հասցրել ափսե նետել մինչև երկրորդի մոտ հասնելը (նա հայտնվել է երկու ափսեով), ապա խաղը դադարում է, և դանդաղ խաղացողը ստանում է 11 մետրանոց միավոր։ Այն շնորհվում է նաև այն խաղացողին, ով սխալ է նետել ափսեն (խաղացողից ավելի քան մեկ քայլ հեռավորության վրա) կամ վերջինը թռել է նրա գլխի վրայով։ Խաղացեք 8-10 րոպե: Հաղթում է նա, ով ավելի քիչ տուգանային միավորներ է ստանում։

Դուք կարող եք ավելացնել շրջանակի խաղացողների թիվը՝ թողնելով երկու ափսե: Այդ ժամանակ ավելի հեշտ կլինի խաղալ: Եթե ​​կան 8-10-ից ավելի մարդիկ, ովքեր ցանկանում են խաղալ, ապա խաղի մեջ պետք է ներմուծել երեք ափսե:

«Որսորդներ և աղվեսներ»

Դաշտը, ոչ ավելի, քան բասկետբոլի խաղադաշտը, սահմանափակված է գծերով: Խաղացողները ընտրում են վարորդին՝ «որսորդին», և նրան տալիս են փոքրիկ գնդակ։ Մնացած բոլոր խաղացողները «աղվեսներ» են:

«Որսորդը» գնում է կայքի կեսը, և «Աղվեսները» հավաքվում են նրա շուրջը։ «Որսորդը» 2 անգամ վեր է նետում գնդակը և բռնում այն, երրորդ նետումից հետո «աղվեսները» ցրվում են տարբեր ուղղություններով։ «Որսորդը», որսալով գնդակը, այն նետում է «աղվեսներից» մեկի վրա։ Յուրաքանչյուր ծնված «աղվես» դառնում է նրա օգնականը, ինչը նշանակում է, որ «աղվեսների» թիվը կնվազի։

Հենց որ «որսորդն» ունենա առաջին օգնական, «աղվեսները» կարող են վերցնել իրենց վրա նետված գնդակը և նետել իրար մեջ, որպեսզի «որսորդն» ու օգնականը չտիրապետեն դրան։ Այժմ վարորդները փորձում են որսալ գնդակը՝ «աղվեսներին» սպանելու համար։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր «աղվեսները» բռնվեն, բացի մեկից։ Այս «աղվեսը», որն ապացուցել է իրեն, որ ամենաճարտարն է, դառնում է նոր «որսորդը»։

Խաղը կրկնվում է.

Խաղի ընթացքում կարևոր է ապահովել, որ «աղվեսները» չբռնվեն կորտի սահմաններից դուրս։ Հակառակ դեպքում նրանցից յուրաքանչյուրը համարվում է աղած ու դառնում «որսորդի» օգնականը։ Խաղը սկսելուց առաջ կարող եք համաձայնվել, որ չի կարելի կրակել, օրինակ՝ գլխին, կրծքին և այլն։

Խաղեր ընդհանուր ֆիզիկական պատրաստվածության համար ձմռանը

«Մի փայտ ձյան մեջ»

Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ունենա փայտիկ՝ ուղղված մի ծայրին: Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ և հերթով վեր են նետում փայտը, որպեսզի ընկնելիս այն սրածայր ծայրը կպչի ձյան մեջ։ Ով հաջողվում է, թողնում է շրջանակը: Եվ այսպես, քանի դեռ մեկ խաղացող է մնում, նա դառնում է վարորդ։ Նրա խնդիրն է բարկացնել այն խաղացողներին, ովքեր լքել են շրջանակը: Կեղտոտվածները դառնում են նրա օգնականները։ Վերջին խաղացողը, որը չի բռնվել, ճանաչվում է հաղթող:

«Մի գնա սար»

Ձեռքերն ամուր բռնած՝ խաղացողները շրջապատում են մեծ ձնագնդի՝ լեռ։ Սկզբում նրանք դանդաղ քայլում են աջ կամ ձախ, իսկ ազդանշանով քաշքշում են միմյանց և փորձում ստիպել ինչ-որ մեկին բարձրանալ սարը, այսինքն՝ դիպչել գունդին։ Յուրաքանչյուր ոք, ով անխուսափելիորեն պետք է բարձրանա ձնագնդի, դուրս է մնում խաղից: Հաղթողները վերջին երեք խաղացողներն են, ովքեր կանգնած են:

«Արագ և ճշգրիտ»

Խաղացողները բաժանվում են 2-5 հոգանոց խմբերի։ Նրանցից յուրաքանչյուրը սահմանված ժամանակում (5-8 րոպե) ձնագնդի գլորելու խնդիր է ստանում: Հաղթում է այն խումբը, որի գնդակը ամենամեծն է: Այնուհետև գնդիկները տեղադրվում են մեկը մյուսի վրա՝ ամենամեծը ներքևում, ամենափոքրը՝ վերևում: Յուրաքանչյուր խաղացող իր համար ձնագնդի է պատրաստում: Նրանք հերթով 6-8 քայլ հեռավորությունից նետում են գործչի գլխին՝ փորձելով տապալել այն։ Նա, ով կարողանում է դա անել, հաղթում է: Խաղը կարող է լինել նաև թիմային: Այնուհետև նրանք պատրաստում են երկու ձյան պատկեր: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ամենաարագը հարվածում են թշնամու գլուխը:

«Բռնել ցանցում»

Մասնակցում է ամբողջ դասարանը։ Հինգ տղաներ ձեռք բռնած կազմում են «ցանց»: Ուսուցչի ազդանշանով նրանք վազում են խաղացողների հետևից՝ փորձելով հասնել և ներկել նրանց (միայն «ցանցում» ծայրահեղները կարող են ներկել): Բռնված խաղացողը միանում է «ցանցին»: Խաղացողները կարող են կոտրել «ցանցը» և իրենց ընկերներից մեկին տանել «ազատություն»: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր խաղացողները հայտնվեն «ցանցում»:

Երեխաները սիրում են վազել, ցատկել և մրցել։

Բացօթյա խաղերը զարգացնում են ոչ միայն ճարտարություն, տոկունություն, արձագանքման արագություն, այլ նաև մեր առաջարկած խաղերից շատերը զարգացնում են ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը և արագ փոխարկվելու կարողությունը:

Կարապի սագեր

Խաղը զարգանում էձեր երեխայի արձագանքը և տոկունությունը:

Կայքի մի կողմում կա «սագի գոմը» բաժանող գիծ։ Կայքի մեջտեղում տեղադրված են 4 նստարաններ, որոնք կազմում են 2-3 մետր լայնությամբ ճանապարհ։ Կայքի մյուս կողմում կա 2 նստարան՝ սա «լեռ» է։ Բոլոր խաղացողները գտնվում են «սագի տանը»՝ «սագեր»: Լեռան ետևում կա շրջան «որջ», որի մեջ գտնվում են 2 «գայլեր»։

Ազդանշանով՝ «Սագեր-կարապներ, դաշտում», «սագերը» գնում են «դաշտ» և քայլում այնտեղ: «Սագ-կարապները գնում են տուն, գայլը հեռավոր սարի հետևում է» ազդանշանի վրա «սագերը» վազում են դեպի «սագի գոմի» նստարանները։ «Գայլերը» դուրս են վազում «սարի» հետևից և հասնում են «սագերին»։

Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր երբեք չեն բռնվում:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՈւշադրություն, տոկունություն, համակարգվածություն, ճարպկություն, մտածողություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Այբբենական կարգով

Անունները ավելի լավ հիշելու, ուշադրությունը մարզելու և մի առաջադրանքից մյուսին արագ անցնելու կարողության համար կարող եք այս խաղը խաղալ մինչև 15 հոգանոց ընկերությունում:

Հաղորդավարը երեխաներին հրավիրում է փոխել տեղերը որոշակի ժամանակում (10, 15 կամ 20 վայրկյան) այսպես.

- այնպես, որ բոլոր անունները դասավորվեն այբբենական կարգով.

- այնպես, որ բոլորը կանգնեն մազերի գույնի վրա (ձախ կողմում `թխահեր, աջ կողմում` շիկահերներ);

- որպեսզի բոլորը կանգնեն ըստ իրենց հասակի (փոքրերը ձախ կողմում, մեծերը՝ աջ):

Նշում.Այս վարժությունները կարող են ավելի զվարճալի լինել, եթե կան լայն նստարաններ, բազմոցներ կամ շատ կայուն, ամուր աթոռներ: Այնուհետև տղաները պետք է կատարեն առաջադրանքները նստարանների վրա կանգնած և շարժվեն առանց հատակին ոտք դնելու։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, համակարգվածություն

Խաղացողների թիվը՝ 5 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փակ տարածքում

Շտապե՛ք ընտրել

Այս խաղով դուք կարող եք զվարճանալ խմբով:

Մասնակիցը կանգնում է 1 մետր տրամագծով շրջանագծի մեջ՝ վոլեյբոլը ձեռքին։ Խաղացողի հետևում թենիսի 8 (ռետինե) գնդակ կա:

Ազդանշանի դեպքում մասնակիցը գնդակը վեր է նետում, և մինչ այն օդում է, փորձում է հնարավորինս շատ գնդակներ վերցնել և առանց շրջանից դուրս գալու՝ բռնել գնդակը։

Հաղթում է այն մասնակիցը, ով կարողացել է ավելի շատ գնդակներ վերցնել:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, համակարգվածություն, ճարտարություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 2

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակներ

Կոններ, կաղիններ, ընկույզներ

Ակտիվ խաղ, որը երեխաներին շատ է դուր գալիս։

Երեխաները կանգնած են երեքով և, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում: Երեքից յուրաքանչյուրն ունի անուն՝ «կոններ», «կաղիններ», «ընկույզներ»: Առաջնորդը շրջանակից դուրս է:

Հաղորդավարն ասում է «ընկույզ» (կամ «կոններ», «կաղին») բառը, և այս անունն ունեցող բոլոր խաղացողները փոխում են տեղերը, և հաղորդավարը փորձում է զբաղեցնել ինչ-որ մեկի տեղը:

Եթե ​​դա նրան հաջողվում է, ապա դառնում է ընկույզ («կաղին», «կոն»), իսկ անտեղ մնացածը զբաղեցնում է առաջնորդի տեղը։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, համակարգվածություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Թռչուններ, լուեր, սարդեր

Խումբը բաժանված է երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ, մյուսից թաքուն, որոշում է, թե ովքեր են նրանք լինելու՝ «թռչուններ», «սարդեր» կամ «լլեր»: Երկու թիմեր հերթ են կանգնում դահլիճի կենտրոնում և միմյանց դեմ առնում ժեստով, որը ցույց է տալիս ընտրված կենդանուն:

Սարդերը փախչում են թռչուններից, լուերը՝ սարդերից, թռչունները՝ լուերից։ Նա, ով չի կարողացել հասնել հակառակ պատին, տեղափոխվում է այլ թիմ։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի նպատակը.թուլացում, կենտրոնացում

Խաղացողների թիվը՝ 10 – 30

Խաղի վայրը՝ ընդարձակ ապահով սենյակ

Թիրախ

Սա հետաքրքիր խաղ է, որը զարգացնում է ճարտարություն, ճշգրտություն և համակարգում: Երեխաները կանգնած են շրջանագծի հետևում: Շրջանակի կենտրոնում առաջատարն է: Խաղացողներից մեկն ունի գնդակը: Շրջանակի հետևում կանգնածները գնդակը նետում են առաջատարի վրա՝ փորձելով հարվածել նրան կամ գնդակը փոխանցել ընկերոջը, որպեսզի նա նետում կատարի։

Առաջնորդը վազում է՝ խուսափելով գնդակից: Նրա տեղը զբաղեցնում է այն խաղացողը, ով գնդակով չի հարվածել առաջատարին։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, տոկունություն, համակարգվածություն, ճարպկություն, ճշգրտություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Ձեռք տուր ինձ

Խաղից առաջ երեխաները ընտրում են մի տարածք, որից այն կողմ չեն կարող վազել:

Ընտրվում է մեկ առաջատար՝ պիտակը, մնացած խաղացողները ազատ տեղաշարժվում են կայքում։

Սալկան սկսում է բռնել խաղացողներին, ովքեր փախչում են իրենից, մինչդեռ երեխաները փորձում են միանալ ամենամոտ խաղացողին:

Ձեռք բռնած՝ կանգնած են դեմ առ դեմ։ Այս դեպքում պիտակը դրանք քսելու իրավունք չունի։

Եթե ​​պիտակը հասնում է մեկ խաղացողի, նրանք փոխում են դերերը:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, տոկունություն, ճարպկություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Թռիչք ճնճղուկներ

Հրաշալի մանկական խաղ. Նախ ասֆալտի վրա կավիճով շրջան գծեք:

Շրջանակի կենտրոնում առաջնորդն է՝ «ագռավը»: Շրջանակի հետևում բոլոր խաղացողներն են, ովքեր «ճնճղուկներ» են:

Նրանք ցատկում են շրջանի մեջ և ցատկում դրա ներսը։ Հետո նույն կերպ դուրս են ցատկում դրանից։

«Ագռավը» փորձում է բռնել «ճնճղուկին», երբ նա ցատկում է շրջանագծի ներսում:

Եթե ​​«ճնճղուկին» դեռ բռնում են, ապա նա դառնում է առաջատար, և խաղը նորից է սկսվում։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՈւշադրություն, ճարտարություն, մտածողություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Բրիտանական բուլդոգ

Խաղը ազդում է երեխայի տոկունության և արձագանքի վրա:

Երեխաները նշանակում են երկու բռնող («բուլդոգ»): Բուլդոգները կանգնած են կորտի մի կողմում, իսկ մնացած բոլորը՝ հակառակ կողմում։ «Բուլդոգներից» մեկի ազդանշանով բոլոր խաղացողները պետք է վազեն մյուս կողմը: Բայց որպեսզի խաղացողը չբռնվի բուլդոգների կողմից։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր վազորդները դառնան բուլդոգ:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էտոկունություն, արձագանք, ուժ

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անօթևան նապաստակ

Հետաքրքիր խաղ տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար. Խաղացողներից ընտրվում են որսորդ և անօթևան նապաստակ։ Մնացած խաղացողները նապաստակներ են, իրենց համար շրջան են գծում և ներսում կանգնում:

Անօթևան նապաստակը փախչում է, և որսորդը հասնում է նրան։ Նապաստակը կարող է փախչել որսորդից՝ վազելով ցանկացած շրջանի մեջ, այնուհետև նապաստակը, որը կանգնած էր շրջանի մեջ, պետք է անմիջապես փախչի, քանի որ նա դառնում է անօթևան, և որսորդը կորսի նրան։ Հենց որսորդը նապաստակ է բռնում, նա ինքն է դառնում նապաստակ, իսկ նախկին նապաստակը դառնում է որսորդ։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.ուշադրություն, տոկունություն, մտածողություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 3 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Սպիտակ արջեր

Բևեռային արջերը ակտիվ խմբակային խաղ է տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար: Մշակում է ակտիվ ստեղծագործական շարժիչ գործողություններ՝ դրդված խաղի սյուժեով:

Ծովը ներկայացնող տարածքի եզրին ուրվագծված է մի փոքրիկ տեղ՝ սառցաբեկոր, որի վրա կանգնած է վարորդը՝ «բևեռային արջը»։ Մնացած «ձագերը» պատահականության սկզբունքով կտեղադրվեն ամբողջ կայքում:

«Արջը» մռնչում է. «Ես դուրս եմ գալիս ձկնորսության»: - և վազում է «ձագերին» բռնելու։ Բռնելով մեկ «արջի քոթոթ»՝ նա տանում է սառցաբեկորի մոտ, հետո բռնում մյուսին։

Երկու բռնված «արջի քոթոթներ» միանում են ձեռքերը և սկսում բռնել մնացած խաղացողներին: Ինչ-որ մեկին բռնելով՝ երկու «արջի քոթոթներ» միացնում են իրենց ազատ ձեռքերը, որպեսզի բռնվածը հայտնվում է նրանց ձեռքերի արանքում և բղավում՝ «Արջ, օգնիր»։

«Արջը» վազում է, յուղում բռնվածին և տանում սառցաբեկորի մոտ։

Հաջորդ երկու բռնվածները նույնպես միանում են ձեռքերը և բռնում մնացած «ձագերին»:

Երբ բոլոր ձագերին բռնում են, խաղն ավարտվում է։

Վերջին բռնված խաղացողը հաղթում է և դառնում «բևեռային արջը»:

Նշում.Բռնված «արջի քոթոթը» չի կարող դուրս սայթաքել իրեն շրջապատող զույգի ձեռքերի տակից, քանի դեռ «արջը» չի վիրավորել նրան։ Բռնելիս արգելվում է խաղացողներին բռնել հագուստից, իսկ փախչողներին արգելվում է վազել տարածքի սահմաններից դուրս։

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էտ՝ ճարպկություն, ռեակցիա, երևակայություն

Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

Երեք, տասներեք, երեսուն

Երեք, տասներեք, երեսուն խաղ է, որը զարգացնում է ուշադրությունը և արագ արձագանքը երեխաների մոտ: Կարող է օգտագործվել դպրոցում՝ տարրական դասարանների աշակերտների ֆիզիկական դաստիարակության դասընթացների համար:

Խաղի մասնակիցները նախապես պայմանավորվում են, թե որ թիվը ինչ գործողություն է ներկայացնում: Խաղացողները շարվում են կողքերին մեկնած ձեռքերի հեռավորության վրա:

Եթե ​​վարորդը (ուսուցիչը) ասում է «երեք», բոլոր խաղացողները պետք է բարձրացնեն իրենց ձեռքերը վերև, երբ «տասներեք» բառը՝ ձեռքերը գոտու վրա, երբ «երեսուն» բառը՝ ձեռքերը առաջ և այլն (կարող եք գալ շարժումների բազմազանություն): Խաղացողները պետք է արագ կատարեն համապատասխան շարժումները:

Տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էՈւշադրություն, արձագանք

Խաղացողների թիվը՝ 7 կամ ավելի

Բարև, ընկերներ: Առջևում ամառ է! Ժամանակն է հիշել հետաքրքիր բացօթյա խաղերը և դրանք սովորեցնել մեր երեխաներին: Եկեք խոստովանենք, որ այսօրվա երեխաները մեզ նման խաղալ չգիտեն: Հիշո՞ւմ ես։ Ամբողջ բակ! Ամբողջ ամբոխը։ Այո, «կազակները ավազակներ են» կամ «սալկի-փրկարարներ»: Եվ այսպես, ամբողջ օրը ընդմիջումով ճաշի համար: Իսկ երեկոյան մռայլ, հոգնած ու ուրախ գնում են տուն։ Հանգստանալու և առավոտյան բակ վերադառնալու համար:

Իսկ հիմա բակերը դատարկ են։ Երեխաները տանն են՝ օգտագործելով գաջեթներ։ Իսկ եթե դու զբոսնում ես ու քեզ դուրս են հանում, բողոքում են, որ այնտեղ անելիք չունեն։ Այո, նրանք պարզապես չգիտեն, թե ինչ անել, ինչ խաղալ: Եվ պետք է նրանց մեղադրե՞նք սրա համար։ Դեռ հայտնի չէ, թե ինչ կպատահեր մեզ հետ, եթե մեր մանկության տարիներին հայտնվեին պլանշետները, հեռախոսներն ու նոութբուքերը։

Ես առաջարկում եմ երեխաներին սովորեցնել խաղալ! Փորձել եմ հիշել մանկությանս բակային խաղերը։ Մի բան հիշեցի. Եվ ես կսկսեմ իմ սիրելի «Hali Halo» խաղից:

Դասի պլան:

«Հալի հալո»

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է գնդակ: Ընտրված է հաղորդավար: Նրա ձեռքերում գնդակ կա։ Մոտակայքում կան այլ խաղացողներ։ Դուք կարող եք նստել առաջնորդի շուրջը, բայց մենք պարզապես կանգնած էինք խմբով մոտակայքում: Հաղորդավարը մի բառ է մտածում. Օրինակ՝ նա մտածեց «վարունգ» բառի մասին։ Եվ նա ասում է. «Սա «o»-ով բանջարեղեն է»: Խաղացողների խնդիրն է ամենաարագ գուշակել թաքնված բառը և բարձրաձայն բղավել:

Հենց հաղորդավարը լսում է ճիշտ պատասխանը, նա ուրախ բղավում է. «Hali Halo!!!», գնդակը նետում է իր վերևում և վազում որքան հնարավոր է հեռու։ Խաղացողը, ով առաջինն է անվանել ճիշտ բառը (հարմարության համար նրան անվանենք Վասյա) փորձում է բռնել նետված գնդակը։ Երբ Վասյան հաջողվում է, նա բղավում է. Հաղորդավարը կանգ է առնում. Իսկ Վասյան կանգնած է գնդակը բռնած տեղում։

Այժմ գալիս է զվարճալի մասը: Վասյան պետք է գնահատի առաջնորդի հեռավորությունը և ասի, թե քանի քայլ կա նրան: Բայց քայլերը հեշտ չեն։

«Hali Halo»-ում քայլերի տարատեսակներ.

• «հսկաներ» - ամենամեծ և ամենալայն քայլերը.
• «Լիլիպուտյաններ» - ամենափոքր քայլերը.
• «ուղտեր» - դուք պետք է թքեք առաջ և կանգնեք այն տեղում, որտեղ թքել եք (ոչ շատ քաղաքակիրթ, բայց զվարճալի);
• «Թեյնիկներ» - դուք սովորական քայլ եք անում, կծկվում և ֆշշում եք, կարծես թեյնիկ եք);
• «Skeet»-ն այն է, երբ դուք վեր եք ցատկում և դեռ պտտվում եք օդում.
• «Գորտերը» քայլեր չեն, այլ կծկված ցատկեր:

Սրանք բոլոր տեսակի քայլերը չեն, հնարավոր չէ թվարկել բոլորը, քանի որ նոր քայլեր են հորինվել և հաստատվել խաղային խմբի ընդհանուր ժողովի կողմից։

Դպրոցական տարիքի երեխաների համար այս խաղը ոչ միայն հետաքրքիր է, այլեւ օգտակար: Այն զարգացնում է աչքը, մտածողությունը և ռեակցիայի արագությունը։

Այսպիսով, Վասյան որոշեց, որ առաջնորդի առաջ կան հինգ «հսկաներ», երեք «մանուկներ» և մեկ «ուղտ»: Նա կատարում է թվարկված բոլոր քայլերն ու կանգ է առնում։ Առաջնորդը ձեռքերով շրջան է կազմում իր առջև։ Իսկ Վասյան փորձում է գնդակը գցել այս օղակի մեջ։ Եթե ​​նա հարվածում է, նա դառնում է առաջատար: Եթե ​​ոչ, ուրեմն առաջնորդը չի փոխվում։

«Dodgeball» կամ «փոխհրաձգություն»

Որքան շատ մարդիկ լինեն, այնքան ավելի զվարճալի է այս խաղը: Չի կարելի խաղալ տանը, միայն դրսում, մաքուր օդում։ Նախ պետք է գտնել գնդակը և նկարել խաղադաշտը: Ճիշտ այնպես, ինչպես ստորև նկարում:

Այսպիսով, բոլորը բաժանված են երկու թիմի։ Եվ նրանք ընկնում են իրենց տեղը: Թիմի հիմնական մասը գտնվում է կայքի կենտրոնական հատվածներում, իսկ մեկ հոգի ծայրահեղ հատվածներում: Կրկին տես գծապատկերը:

Խաղը սկսվում է. Նպատակն է նոկաուտի ենթարկել մյուս թիմի անդամներին խաղից և համոզվել, որ դուք դուրս չեք մղվի:

Ստացվում է, որ հարձակումը գալիս է երկու կողմից, պարզապես ժամանակ ունեցեք խուսափելու համար: Եթե ​​ժամանակ չունեիք և նոկաուտի ենթարկվեցիք, ապա հիմնական դաշտից տեղափոխվում եք արտաքին դաշտ, որտեղ սկզբում կանգնած էր մեկ խաղացող: Եթե ​​նրանք փորձեցին քեզ դուրս մղել, բայց դու վերցրեցիր և բռնեցիր գնդակը, ուրեմն դու հիանալի ես: Դուք շարունակում եք խաղալ: Ամենադժվար ժամանակն այն խաղացողների համար է, ովքեր մենակ են մնացել հիմնական խաղադաշտում։

1. Նախ, ամբողջ հույսը նրանց վրա է:
2. Երկրորդը, հակառակորդները այլևս ոչ ոքի չունեն, որոնց նպատակը կարող է լինել։

Այս խաղի առաջադեմ մակարդակ կա: Երբ խաղում են ոչ թե մեկ, այլ միանգամից երկու գնդակով։

Եվ դուք կարող եք խաղալ առանց թիմերի բաժանվելու: Բոլորը պարզապես կանգնած են խաղադաշտում, և խաղացողների երկու կողմերում գծերի հետևում են երկու ցատկեր: Եվ նրանք միասին փորձում են բոլորին նոկաուտի ենթարկել դաշտից։ Նրանք, ում «դուրս են անում», միանում են «ցատկողներին»:

Աղջիկս պատմեց, որ ֆիզկուլտուրայի դասերին «Փոխհրաձգություն» են խաղում։ Եվ բոլորին իսկապես դուր է գալիս այս խաղը: Ուրեմն ինչու՞ ամառային արձակուրդների ժամանակ ձեր բակում «ցատկող» չունենալ:

«Որքան հանգիստ գնաս, այնքան ավելի առաջ կհասնես»

Եվս մեկ զով զբաղմունք տարրական դասարանների երեխաների համար, որի համար նույնիսկ գնդակ պետք չէ։ Ընտրված է հաղորդավար: Որոշվում է մեկնարկի և ավարտի գիծը: Խաղացողները կանգնած են սկզբում, առաջատարը՝ վերջնամասում։ Հաղորդավարը մեջքով շրջվում է դեպի խաղացողները և բարձրաձայն ասում. «Եթե ավելի հանգիստ քշեք, ավելի հեռուն կգնաք»: Սա ազդանշան է խաղացողների համար, որպեսզի սկսեն շարժվել դեպի վերջնագիծ: Ոմանք վազում են, ոմանք զգուշությամբ են շարժվում։ Խնդիրն է հասնել վերջնագծին և դիպչել առաջատարին:

Դժվարությունն այն է, որ հաղորդավարը հանկարծ բղավում է. և կտրուկ շրջվում է. Խաղացողների խնդիրն է ժամանակին կանգ առնելը։ Քանի որ եթե հաղորդավարը նկատում է գոնե մեկ շարժում, խաղացողը դուրս է մնում խաղից: Հաղթում է նա, ով առաջինը հասնում է վերջնագծին և դիպչում առաջատարին: Ո՞վ է դառնում հաջորդ ջուրը: Ես կոնկրետ չեմ հիշում։ Կամ առաջինը, ով լքում է խաղը, կամ վերջինն է ավարտում:

«Լուսացույց»

Սա նման գունավոր խաղ է: Մենք էլ նրան շատ էինք սիրում։ Խաղալու համար հարկավոր է գիծ քաշել, որը խաղադաշտը մոտավորապես կիսով չափ կբաժանի: Եվ ընտրեք առաջնորդ: Առաջնորդը կանգնած է գծի վրա, իսկ խաղացողները նրա մի կողմում են: Ներկայացնողը անվանում է գույն, օրինակ՝ կապույտ: Խաղացողները պետք է իրենց հագուստի կամ որոշ աքսեսուարների վրա կապույտ գույն գտնեն (մազակալներ, բանալու շղթաներ, զարդեր և այլն), ձեռքով բռնեն այս իրը և հանգիստ քայլեն դեպի մյուս կողմը:

Խնդիրները սկսվում են, երբ առաջատարի ընտրած գույնը խաղացողի սարքավորումներում չէ: Հետո նրա խնդիրն է հատել սահմանագիծը, որպեսզի ղեկավարը չխառնի նրան: Նա, ով առաջինն է ընտրվել, դառնում է նոր հաղորդավար։

«Կազակ ավազակներ»

Եվ սա մանկական խաղ է, որը երբեմն տևում էր ամբողջ օրը։ Դրա համար պետք է կավիճ, կամ ընդհանրապես աղյուսի կտոր, մի բան, որը կարող է նկարել ասֆալտի և այլ մակերեսների վրա: Բոլոր նրանք, ովքեր ցանկանում են խաղալ, բաժանված են երկու թիմի։ «Կազակներ» և «ավազակներ». Իմաստն այն է, որ «ավազակները» փախչում են «կազակներից», «կազակները» հասնում են «ավազակներին»։ Բայց դա պիտակի տեսք չունի: Դա ավելի շատ հետապնդման խաղ է:

Այսպիսով, կավիճը տրվում է մեկ «թալանչի» և մեկ «կազակի»: «Գողերը» սկսում են «կազակներից» առաջ՝ մի երկու րոպեով։ Փախչելիս «ավազակները» պետք է իրենց ճանապարհին սլաքներ թողնեն՝ ցույց տալով, թե որ ուղղությամբ են նրանք շարժվում։ «Կազակները» առաջնորդվում են այս նետերով, երբ փորձում են բռնել «ավազակներին»։ Երբեմն «ավազակներին» թույլատրվում է ներքևի նկարում պատկերված սլաքներ գծել՝ իրենց հետապնդողներին շփոթեցնելու համար։

Այնուհետև «կազակները» պետք է գուշակեն, թե որ ուղղությամբ են վազել։ Իսկ «կազակներին» կավիճ է պետք՝ իրենց տեսած սլաքները հատելու համար, որպեսզի չշփոթվեն։ Քանի որ նույն տեղում մի քանի անգամ վազելն արգելված չէ կանոններով։

Հենց «կազակները» առաջ են անցնում «ավազակներից», խաղը համարվում է ավարտված։

Նույնիսկ այս հինգ խաղերը բավական են երեխաներին սովորեցնելու սիրել իրական կյանքը, ոչ թե վիրտուալ կյանքը: Բայց ո՞վ ցույց կտա նրանց, թե ինչպես խաղալ: Դե, իհարկե, մենք, ծնողներ: Ցանկանու՞մ եք ձեր երեխային պոկել համակարգչից: Այնուհետև բռնեք նրա ձեռքից և միասին դուրս եկեք փողոց: Դարձեք հետաքրքիր բացօթյա խաղերի ուղեցույց ձեր բակի փոքրիկ բնակիչների համար:

Ասա նրանց, օրինակ, անարժանաբար մոռացված կամ մասին: Դե, եթե հանկարծ որոշեք ինչ-որ տեղ գնալ գնացքով (ի վերջո ամառ է), ապա պլանշետի փոխարեն ձեզ հետ վերցրեք այն, ինչի մասին խոսեցի այստեղ:

Լավ տրամադրության համար առաջարկում եմ դիտել «Երալաշ» հեռուստաամսագրի մի դրվագ՝ հենց մեր թեմայով)

Նաև հիշում եմ, որ մենք սիրում էինք խաղեր խաղալ, օրինակ, պարաններով, ձկներով և ձկներով: «Ծովը խռոված է», «պիտակով», «թաքնվել ու փնտրել», «ոտքերից բարձր» մեջ: Եվ նաև «ռետինե ժապավեններով» և «դանակներով»: Դեպի «կարտոֆիլ» և «շղթա-շղթաներ»: Բայց ինչ-ինչ պատճառներով նրանք երբեք չեն խաղացել կույրերի կաշվից:

Ամենայն բարիք։

Առողջություն և զվարճանք:

Միշտ քոնը, Եվգենյա Կլիմկովիչ:

1. Դահուկային ՌԵԼԵՅ

Դահուկներ պատրաստեք (փայտե տախտակներ ամրացրեք հին կոշիկների ներբաններին) և խնդրեք երեխաներին հագնել դրանք: Թող մրցեն միմյանց հետ, թե ով կարող է ավելի արագ վազել այս ժամանակավոր դահուկներով: Դահուկների փոխարեն կարող եք օգտագործել մեծ ձմեռային կոշիկներ կամ հատուկ դահուկային կոշիկներ։

2. Ձնագնդիներ

Հանձնարարեք երեխաներին թերթերի էջերը ճմռթել բավականին ամուր գնդակների մեջ և նետել դրանք մյուս թիմի «տարածք»: Սահմանված ժամանակի ավարտին պարտվող է համարվում այն ​​թիմը, որի տարածքում ավելի շատ «ձյուն» է տեղացել։

3. ՖՈՒՏԲՈԼ ՄԵԿ ՊԵՆԻՈՎ

Խաղն անցկացվում է մարզասրահում կամ հարթ հատակով մեծ սենյակում: Պահանջվում է երկու թիմ՝ հավասար թվով խաղացողներով: Ֆուտբոլի գնդակի փոխարեն օգտագործեք կոպեկ, իսկ գոլի փոխարեն՝ աթոռի ոտքեր: Խաղացեք ձեր ոտքերով. Եվ առանց կոշիկների:

4. ՀՈԿԵՅ ԱՑԼՈՎ

Սա շատ ինտենսիվ խաղ է: Ավելի լավ է խաղալ մարզասրահի հարթ հատակին: Ձեզ անհրաժեշտ է 10-20 հոգի և մեկ հաղորդավար՝ սուլիչով։ Խաղացողներին բաժանեք երկու հավասար թիմերի և շարեք նրանց դահլիճի հակառակ ծայրերում: Տեղադրեք երկու ցախավել և խոզանակ (կոշիկ կամ տաբատ մաքրելու համար) սենյակի մեջտեղում։ Թող յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները հաշվենեն ըստ թվերի: Սուլիչից հետո հաղորդավարը պատահականորեն զանգահարում է երկու համարի՝ մեկը մի թիմից, մյուսը՝ երկրորդից: Համապատասխան համարներով խաղացողները վազում են դեպի ավելները և սկսում խաղը՝ փորձելով ավելի միջոցով վրձին նետել հակառակորդի դարպասը։ 15-30 վայրկյան հետո հաղորդավարը զանգում է ևս մեկ զույգ համարներ։ Հենց նոր համարներ են կանչվում, խաղացողները թողնում են իրենց ավելները և տեղ են բացում նոր խաղացողների համար: Ավելը ձեռքից ձեռք տեղափոխելը խստիվ արգելված է։

5. ԻՆՉՊԵՍ ԵՍ ԴՈՒ:

Խաղում են 10-30 հոգի։ Բոլորը կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ դեմքով դեպի կենտրոնը։ Խաղացողներից մեկը (տանտեր) շրջում է շրջանակի արտաքին կողմը և ընտրում ցանկացած խաղացողի (հյուրի)՝ դիպչելով նրա ուսին: Սեփականատերը սեղմում է հյուրի ձեռքը, ներկայանում և շատ ուշադիր հարցնում. «Ինչպե՞ս ես»։ Հյուրն ասում է իր անունը և քաղաքավարիորեն պատասխանում. «Հրաշալի, շնորհակալություն»: Սեփականատերը, չլսելով, նորից քաղաքավարի հարցնում է, իսկ հյուրը պատասխանում է...և էլի...(ընդհանուր երեք անգամ):

Եվ ակցիան սկսվում է: Սեփականատերը շրջանագծի մեջ շտապում է նույն ուղղությամբ, ինչ սկզբում, իսկ հյուրը վազում է հակառակ ուղղությամբ։ Նրանցից յուրաքանչյուրը նախ պետք է հասնի հյուրի մոտ։ Սակայն, երբ նրանց ճանապարհները խաչվում են, նրանք պետք է կանգնեն և նորից ձեռք սեղմեն և երեք անգամ հարցնեն միմյանց։ Եվ նրանք նորից շարունակում են վազել։ Վերջինը, ով գալիս է, դառնում է հոգատար սեփականատեր:

6. ՏՈՄՍԵՐԻ ՈՒՂԵՎՈՐՆԵՐ

Խաղի համար անհրաժեշտ է 12-20 հոգի և մեկ առաջնորդ։ Կազմվում է երկու շրջանակ՝ արտաքին և ներքին՝ նույն թվով խաղացողներով։ Ներքին շրջանից մեկը և արտաքին շրջանից մեկը զույգ են կազմում: (Յուրաքանչյուր ոք պետք է հիշի իր գործընկերոջը): Ներքին շրջանը՝ «ուղևորներ», արտաքին շրջանակը՝ «տոմսեր»: Հաղորդավարը տալիս է «Եկեք գնանք» հրամանը, ուղևորները վազում են ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, իսկ տոմսերը՝ հակառակ ուղղությամբ՝ երգելով «Մենք գնում ենք, գնում, գնում ենք հեռավոր երկրներ» երգը։ Հաղորդավարը կարող է ցանկացած պահի հայտարարել. Այնուհետև բոլոր տոմսերը պետք է կանգնեն տեղում, իսկ ուղևորները պետք է կանգնեն իրենց տոմսերի առջև: Հաղորդավարն այս պահին փորձում է զբաղեցնել ինչ-որ ուղեւորի տեղը։ Առանց նստատեղի ուղեւորը դառնում է առաջատար։

7. ՈՐՏԵՂ Է ԳՆԴԱԿԸ:

Գնդակից 5-6 քայլ հեռացիր, ուշադիր նայիր դրան։ Թող ձեր ընկերները կապեն ձեր աչքերը և մի քանի անգամ շրջեն ձեզ մի վայրում (շուրջը): Այժմ ձեզ մնում է միայն քայլել դեպի գնդակը և հարվածել այն!!!

8. ԿՐԿՈՒՆՔ-ՔՈԹ

Խաղելու համար անհրաժեշտ է 12-20 հոգի։

Կազմվում է երկու շրջան՝ արտաքին և ներքին՝ նույն թվով խաղացողներով։ Ներքին շրջանից մեկը և արտաքին շրջանից մեկը զույգ են կազմում: (Յուրաքանչյուր ոք պետք է հիշի իր գործընկերոջը): Առաջնորդի հրամանով արտաքին շրջանը սկսում է ընթանալ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, իսկ ներքին շրջանը՝ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ: Առաջնորդը հրամաններ կտա, որոնք յուրաքանչյուր զույգ պետք է կատարի և շատ արագ: Վերջինը դուրս եկած զույգը խաղից դուրս է: Օրինակ, եթե առաջնորդը բղավում է. «Թիկունք թիկունք», նշանակում է, որ զույգերը պետք է կապվեն մարմնի հենց այս մասերի հետ։ Վերջին զույգը, ով դա արեց, խաղից դուրս է: Հաղթում է այն զույգը, որը հասնում է ավարտին:

Առաջնորդի հրամանները կարող են լինել հետևյալը.

• ափի մեջ ափի մեջ
• ականջից ուսի
• ծնկից դեպի ափ
• գարշապարը գարշապարը
• ծնկից ուսին
• արմունկից մինչև գարշապարը
• Մեջք - մեջքի
• գարշապարը մինչև ծայր և այլն:

9. ցատկողներ

Նշեք ձվի տուփերը 1-ից մինչև 50, այսինքն. Յուրաքանչյուր բջիջի վրա գրեք մի թիվ: Տեղադրեք դրանք հատակին (առանց գորգի): Մասնակիցներին բաժանեք երկու թիմի: Նպատակից 1,5–2 մետր հեռավորության վրա գիծ քաշեք: Յուրաքանչյուր թիմին տվեք թենիսի 5 գնդակ: Դուք պետք է խփեք ինչ-որ բջիջ, միայն գնդակը պետք է մեկ անգամ դիպչի հատակին թիրախին հարվածելուց առաջ: Մի փոքր մարզվելուց հետո մենք սկսում ենք. Մի մոռացեք հավաքել յուրաքանչյուր թիմի միավորները:

10. ԹՎԱԾ ԱՆՁՐԵՎԸ ՍԿՍՎՈՒՄ Է...

Սա փոխանցումավազք է։ Մասնակցում է 10-20 հոգի։ Խումբը բաժանեք երկու թիմի՝ հավասար թվով խաղացողներով: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է անձրեւանոց, անձրեւանոց եւ գլխարկ: Որքան հիմար լինեն, այնքան լավ: «Մարտ» հրամանի ժամանակ յուրաքանչյուր թիմից առաջինը վազում է դեպի աթոռ, հագնում է անձրեւանոց և գլխարկ, այնուհետև, բացելով իր հովանոցը, բղավում է. «Թվում է, թե անձրև է սկսվել»: Հետո նա հանում է ամեն ինչ և վազում դեպի իր թիմը: Հաջորդ խաղացողը նույնն է անում:

Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագ է ավարտել էստաֆետը:

11. ԹՌՉՈՂ ՀՈԼԱՆԴԱՑԻՆ

Այս խաղը ավելի լավ է խաղալ անտառում, հատկապես, եթե բոլորը սառած են: Նրանք շատ արագ կտաքանան։ Խաղացողները (10-30 հոգի) կանգնած են շրջանագծի մեջ և ձեռքերը միացնում: Մի զույգ մարդիկ վազում են շրջանով: Հանկարծ նրանցից մեկը հարվածում է շրջապատում գտնվող մեկի սեղմած ձեռքերին։ Զույգը, որին հարվածել են, պետք է դուրս ցատկեն շրջանից և վազեն դրա շուրջը, նույնն է անում այն ​​զույգը, որը հարվածել է, միայն նրանք են վազում հակառակ ուղղությամբ։ Այն երկուսը, ովքեր ամենաարագ վազում են շրջանով, զբաղեցնում են դատարկ տեղը: Մյուսները շարունակում են վազվզել շրջանակներով: Պատմությունը կրկնվում է.

12. բարձի կռիվ

Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանակի մեջ, որքան հնարավոր է մոտ (այս խաղի համար նախընտրելի է ունենալ 30-35 հոգի): Բոլոր խաղացողները ներկայացվում են անուններով: Ընտրվում է խաղացող, ով կամավոր կառաջարկի «հաղթել» իր ընկերներին: Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր կլինի փաթաթված խողովակ կամ բարձ (վերջինը նախընտրելի է): Այն բանից հետո, երբ բոլոր խաղացողները ներկայացնեն իրենց, խաղը սկսվում է նրանով, որ խաղացողը կանգնած է մեջտեղում՝ խնդրելով շրջանագծի ցանկացած խաղացողի անվանել շրջանակից որևէ անուն: Խաղացողի անունը հնչելուց հետո խաղացողը փորձում է դիպչել՝ օգտագործելով փաթաթված թերթ (կամ բարձ), նախքան այդ խաղացողը կասի իր անունը և խմբի որևէ մեկի անունը: Եթե ​​խաղացողը չի հասցնում ասել իր կամ խմբի մեկ ուրիշի անունը, և նա աղտոտված է, նա ինքնաբերաբար դառնում է շրջանի մեջ ցատկող: Կամ եթե խաղացողը երկու անուն չի ասել, ինքն էլ ավտոմատ կերպով դառնում է վարորդ։

13. ԲԱԲԵԼՈՆԻ ՊԱՆԴԵԱԼ

Այս խաղը իդեալական է 20-ից 100 հոգանոց խմբի համար: Բաժանեք ամբոխը 2 կամ ավելի թիմերի: Առաջնորդի հրամանով ամբողջ թիմը պետք է փոքրանա այն ձևի մեջ, որը ղեկավարը կհայտարարի: Օրինակ՝ եթե ղեկավարը բղավում է «ֆուտբոլ» բառը, թիմերը պետք է սեղմվեն այնպես, որ ամբողջ խմբի ձևը, երբ դիտվում է վերևից, նմանվի ֆուտբոլի գնդակի: Պահպանեք միավորը - առաջին թիմը, ով առաջինը կատարեց առաջադրանքը 5 անգամ: Խաղը խաղալու համար օգտագործեք տարբեր ձևեր.

• Արև՝ ճառագայթներով
• եռանկյուն
• սլաք
• ձյան փաթիլ
• քառակուսի
• հարցական նշան
• ա տառը
• քայլող ճանապարհ

Քիչ թվով մարդկանց համար կարող ենք ասել, որ ձևաթղթերը կարող են ներսից խոռոչ լինել, նպատակահարմար է լրացնել ձևաթղթերը մարդկանցով.

14. ՍԱՌԵՑՎԱԾ ՇԻՇ (ԱՆՑՆԵԼ ՌԵԼԵ)

Ցանկալի է խաղը խաղալ ծովափին կամ շատ շոգ եղանակին։ Թիմերը հերթով շարվում են սյունակներում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողը ստանում է սառեցված կոլա մի շիշ և դնում այն ​​իր ծնկների միջև: Նպատակը շիշը հետին նվագարկիչին փոխանցելն է՝ առանց ձեռքերի օգտագործման:

15. ԳԴԱԼ ՀԱԳՈՒՍՏԻ ՏԱԿ

Խաղին կարող են մասնակցել անսահմանափակ թվով թիմեր։ Բոլոր թիմերը շարվում են գծերով: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է սառեցված գդալ, որի ծայրին կապվում է մոտավորապես 10 մ երկարությամբ թել, խնդիր է դրված մի թելով միացնել որքան հնարավոր է շատ թիմային խաղացողներ՝ անցկացնելով գդալը նրանց հագուստի տակ (վզից մինչև կոճ): Շարքի առաջին խաղացողը պահում է թելի ծայրը: Ժամանակը սահմանափակ է։ Խաղացողները փորձում են ամեն կերպ ձգել թելը` կռանալ, գլորվել հատակին և ճկվել: Նպատակը մեկն է՝ թիմում հնարավորինս շատ խաղացողների «միավորել»։

16. ԱՄԵՐԻԿԱԿԱՆ TUG OF UP

Երկու կամ չորս պարան կապեք, որպեսզի 4 միանման ծայրեր պատրաստեք: Համոզվեք, որ ծայրերը շատ ամուր են կապված: Խաղացողներին բաժանեք 4 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմ հավաքվում է պարանի վերջում (կանոնները նույնն են, ինչ «Պատերազմի ձգում» խաղում): Նշեք 4 տեղ կամ դրեք ինչ-որ բան յուրաքանչյուր թիմի կողքին: Յուրաքանչյուր թիմ փորձում է հասնել իր օբյեկտին, բայց նրանք չպետք է բաց թողնեն պարանը:

17. ԱՐԵ ԻՆՉ ԻՆՉ ԱՆՈՒՄ ԵՄ

Սա հիանալի տաքացման խաղ է և կարելի է խաղալ ցանկացած թվով խաղացողների հետ: Համոզվեք, որ նախապես հանել եք բոլոր կոտրվող առարկաները և հաղորդավարին նշեք, թե որ սենյակները կամ տան որ հատվածն է գտնվում խաղահրապարակից դուրս: Որպես առաջնորդ ընտրվում է մեկ անձ։ Մյուսները պետք է անեն այն ամենը, ինչ անում է առաջնորդը։ Լավ կլինի, որ հաղորդավարը նախօրոք պատրաստ լինի, որպեսզի նա կարողանա մի քանի անսպասելի և անսովոր առաջադրանքներ կատարել:

Խաղացողները մեկը մյուսի հետևից շարվում են առաջատարի հետևում: Եթե ​​դուք գտնվում եք մեծ տարածքում, օրինակ՝ գործունեության սենյակում կամ մարզադահլիճում, առաջնորդը կարող է սկսել մեծ շրջանով քայլելուց, աստիճանաբար նեղացնելով այն և անցնելով փոքր շրջանակի: Առաջնորդը կարող է ցատկել, ցատկել կամ այլ կերպ շարժվել: Երբ շրջանակը փոքրանում է, առաջնորդը կարող է պտտել այն և շարժվել ուղիղ գծով: Առաջնորդը կարող է ցատկել ամուր պարանների վրայով կամ նախապես տեղադրված որոշ խոչընդոտների վրայով (գերանները կամ ստվարաթղթե տուփերը կարող են լավ աշխատել), ինչպես նաև կատարել երկար վազքներ, սալտո և շրջադարձեր:

Այս կերպ արված գրեթե ցանկացած գործունեություն զվարճալի է: Միևնույն ժամանակ, հիշեք, որ դրանք պետք է տարբերվեն միմյանցից և չլինեն չափազանց բարդ, ինչպես նաև չափազանց պարզ խաղացողների համար։

18. ՆԱՅԵՔ ԵՎ ՀԻՇԵՔ

Խաղ ուշադրության համար, այն կարելի է խաղալ նաև հանգստի կանգառում, երբ դուք արշավի եք գնում: Բոլոր մասնակիցները բաժանված են երկու թիմի: Առաջին թիմի խաղացողները նայում են մի ուղղությամբ, երկրորդ թիմի խաղացողները նստում են մեջքով դեպի առաջինի խաղացողները և նայում են մյուս ուղղությամբ։ Յուրաքանչյուրը պետք է փորձի 5-10 րոպե: հիշիր այն ամենը, ինչ նա տեսնում է իր առջև. Հետո թիմերը փոխում են տեղերը։ Նրանք, ովքեր մեկ ուղղությամբ էին նայում, հակառակ ուղղությամբ են նայում։ Դուք չեք կարող հետ նայել: Առաջնորդը կամ տարբեր թիմերի տղաները հերթով հարցեր են տալիս այն մասին, թե ինչ են տեսնում իրենց առջև՝ ինչ տուն կա առջևում, քանի՞ պատուհան ունի, տանիքում ալեհավաք կա, ինչ մեքենաներ են երևում ( տրակտոր, կոմբայն), հնձվո՞ւմ է մարգագետնում խոտը և այլն: Պ. Հարցերին պատասխանում են նրանք, ովքեր նախկինում նայում էին այս ուղղությամբ։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմերը ստանում են միավորներ: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

19. Կայծոռիկներ

Խաղն անցկացվում է մթնշաղին երեխաներին ծանոթ տարածքում: Մի քանի խաղացողների խնդիր է դրված լինել «կայթուցիկ»: Սա նրանցից բացի ոչ ոք չպետք է իմանա: Fireflies-ը ստանում են էլեկտրական լապտեր: Առաջնորդը հրավիրում է բոլոր խաղացողներին ցրվել տարածքի շուրջ (պետք է սահմանել սահմանները, որոնցից այն կողմ չի կարելի գնալ): Նա հայտնում է, որ խաղացողների մեջ կան «կայծուկներ», որոնց պետք է բռնել։ Նա չի կարող ասել, թե քանի «կայթուցիկ» կա և ովքեր են դրանք։ «Կայծռիկներ» պետք է բռնել այն լույսերից, որոնք այս ու այն կողմ կվառվեն:

Խաղը սկսվում է. «Կայծռիկները» թաքնվում են թփերի մեջ, ծառերի հետևում, հաստ բարձր խոտերի մեջ և 2-3 րոպեն մեկ: պահանջվում է վառել լապտերները՝ իրենց ճանաչելի դարձնելու համար: Լապտերը հանգցնելուց հետո նրանք կարող են դուրս գալ թաքստոցից և ձևացնել, թե իրենք «կայթուցիկներ» են փնտրում։

«Կայծռիկին» հայտնաբերողը նրան նշանակված վայրում տանում է առաջնորդի մոտ։ Խաղն ավարտվում է առաջատարի ազդանշանով: Հաղթող են համարվում այն ​​կայծիկները, որոնք մինչ այս պահը չեն կարող բռնվել:

20. ՄԻ ՎՆԱՑԵՔ:

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ ամուր բռնած ձեռքերը: Շրջանակի մեջտեղում քորոցները տեղադրվում են պատահական հերթականությամբ, մեկը մյուսից մոտավորապես 50 սմ հեռավորության վրա: Դատավորի ազդանշանով յուրաքանչյուր խաղացող, առանց ձեռքերը սեղմելու, փորձում է իր հարևաններին հրել պտուտակի վրա: Հենց որ առաջին քորոցը տապալվում է, խաղը դադարում է: Քորոցը նորից դրվում է, և այն խաղացողը, ով տապալել է այն, դուրս է մնում խաղից: Մնացածները, ձեռք բռնած, ազդանշանով վերսկսում են խաղը: Պետք է հիշել, որ հրելն թույլատրվում է միայն ձեռքերով՝ առանց հարևանների ձեռքերը բաց թողնելու։ Եվ ևս մեկ բան. եթե խաղացողը, առանց քորոցը գցելու, երեք անգամ կոտրում է շղթան (ձեռքը բաց թողնելով), նա դուրս է մնում խաղից։ Խաղի վերջում, երբ մասնակիցների թիվը փոքրանում է, կարող եք կրճատել քորոցների քանակը և նրանց միջև հեռավորությունը:

21. ԴՈՒՐՍ ՇՐՋԱՆԻՑ

Հատակին գծվում է 3 մ տրամագծով շրջան, ազդանշանով սկսվում է մենամարտը: Կռվողները, ցատկելով մեկ ոտքի վրա (ձեռքերը մեջքի հետևում), փորձում են միմյանց ուսերով դուրս մղել շրջանից կամ ստիպել հակառակորդին կանգնել երկու ոտքերի վրա։ Հաղթում է այն թիմը, որի զույգերը առաջինը հասնում են եզրագծին:

22. ՀՐԵԼ ԳԾԻ ՎԵՐՋԻՆ

1 մ հեռավորության վրա գծված են երկու զուգահեռ գիծ։ Երկու թիմերի խաղացողները միմյանց մեջքով կանգնած են գծի վրա։ Ազդանշանով նրանք մոտենում են, և յուրաքանչյուր խաղացող, ուսերն ու մեջքը հենվելով հակառակորդի վրա, փորձում է նրան դուրս մղել սահմանային գծից: Այն թիմը, որը դուրս է մղում ամենաշատ խաղացողներին, հաղթում է:

23. ՔԱՇՐԵՔ ՇՐՋԱՆԻ ՄԵՋ

Գծե՛ք երկու մեծ համակենտրոն շրջանակներ: Մի թիմի խաղացողները տեղադրվում են ներքին, իսկ մյուս թիմի խաղացողները՝ արտաքին: Ազդանշանով խաղացողները սկսում են հակառակորդին քաշել իրենց շրջանակի մեջ: Չի թույլատրվում, որ երկու հոգի քաշեն մեկը։ Հաղթում է այն թիմը, որը մյուս թիմից ավելի շատ խաղացողներ է ներգրավում իր շրջապատում:

24. ԿԵՆԳՈՒՐՈՒ

Այս ատրակիդիոնը մեծ հաջողություն է ունենում երեխաների շրջանում։ Այն կարող է ներգրավել մի քանի թիմերի, որոնք շարվում են շերտի գծի սյունակներում: Առաջին համարներին տրվում են միանման գնդակներ, որոնք սեղմում են ծնկների միջև։ Ազդանշանով «կենգուրուները» ցատկում են 5-8 մ հեռավորության վրա տեղադրված պտուկներին, շրջում դրանք աջ կողմից և վերադառնալով գնդակները փոխանցում մեկնարկային գծի երկրորդ համարներին և այլն։

Եթե ​​խաղացողը չի պահում գնդակը, և գնդակը գլորվում է, ապա փոխանցումավազքի մասնակիցը պետք է նորից բռնի այն, պահի ծնկներով և շարունակի ցատկել։

25. ՕԴՈՒՐ ԵՎ ՀԱՎ

Խաղացողները կանգնած են միմյանց գլխի հետևի մասում և բռնում են դիմացիների գոտիները: Շղթայի առաջինը ներկայացնում է «մայր հավը», մյուսները՝ «հավերը»: Խաղացողներից մեկը «ուրուր» է: Նա փորձում է բռնել «ճուտին», որը վերջինն է շղթայում, բայց «հավը» ամեն ինչ անում է դա կանխելու համար՝ փակելով «ուրուրի» ճանապարհը՝ ձեռքերը կողք տարածելով։ Բոլոր խաղացողներն օգնում են «մայր հավին»՝ տեղաշարժվելով տեղանքով, որպեսզի շղթայի ծայրը հնարավորինս հեռու լինի «ուրուրից»: Եթե ​​«ուրուրը» կարողանում է բռնել «հավին», ապա խաղն ավարտվում է: Նրանք ընտրում են նոր «ուրուր» և «հավ» և կրկնում են խաղը: Եթե ​​«ուրուրը» երկար ժամանակ չի կարողանում հաղթանակի հասնել, նրան փոխարինում է մեկ ուրիշը։

26. Թռիչք ճնճղուկներ

Կայքում գծված է շրջան, որի հետևում գտնվում են բոլոր խաղացողները՝ «ճնճղուկներ»: Խաղացողներից մեկը «կատու» է։ Նա կանգնած է շրջանակի ներսում: «Ճնճղուկները» անընդհատ ցատկում ու դուրս են գալիս շրջանից։ «Կատուն» փորձում է արատավորել շրջապատում գտնվողին։ Խայտաբղետը դառնում է «կատու», իսկ «կատուն»՝ «ճնճղուկ», և խաղը շարունակվում է։

27. ԿԵՏԵՐ ՊԱՐԱՆԻ ՎՐԱ

3-4 մետր երկարությամբ պարան կապեք սյունին։ Սյունակի շուրջ գծեք նույն շառավղով շրջան։ Շրջանակի ներսում ցրեք երկու-երեք տասնյակ խճաքար (կոններ, ձողիկներ և այլն): Այս հարստությունը կպահի ձեզնից մեկը, նա, ում դուք կընտրեք վիճակահանությամբ: Իսկ մնացած բոլորը (հինգ հոգի), առաջինը դիրքավորվելով շրջանից դուրս, փորձում են տիրանալ խճաքարերին և հնարավորինս դուրս հանել դրանք շրջանից։ Պահապանը պետք է մի ձեռքով բռնի պարանից, բայց մյուս ձեռքն ազատ է նկատել անզգույշ հանքափորներին: Նա, ով ներկված է, դուրս է մնում խաղից։ Պայմանավորված ժամանակից հետո (երեք րոպեն բավարա՞ր է) պահակի հերթափոխն ավարտվում է։ Դուք կարող եք հաշվել, թե քանի քար են գողացել նրանից, և քանիսը նա փրկել է:

Այժմ կրկնեք ամեն ինչ մեկ այլ պահակի հետ: Երբ բոլորն այս դերում են, դժվար չի լինի որոշել, թե ով է ավելի հաջողակ եղել դրանում։

28. ՈՒՏԵԼԻ-ԱՆՈՒՏԵԼԻ

Այս խաղը հիմնականում խաղում են երեխաները, բայց այն հարմար է նաև երիտասարդների համար։

Խաղադաշտը գծված է գծով, որտեղ յուրաքանչյուր տող մյուսից բաժանվում է մեկ քայլով (կարելի է խաղալ լայն սանդուղքով), խաղացողները կանգնում են վերջին գծի հետևում, իսկ վարորդը հերթով գնդակը նետում է նրանց մոտ՝ անվանելով. տարբեր առարկաներ. Եթե ​​լսվում է «ուտելի» բառ (օրինակ՝ «խնձոր»), խաղացողը պետք է բռնի գնդակը, «անուտելի» բառը պետք է բաց թողնի կամ դեն նետվի: Եթե ​​խաղացողի գործողությունները համապատասխանում են անվանված բառին, խաղացողը տեղափոխվում է հաջորդ տող (հաջորդ քայլ): Նա, ով առաջինը հատում է վերջին գիծը, հաղթում է և դառնում վարորդ։

29. Հակադարձ զույգեր

Երկու կամ երեք զույգ կապված են մեջքի մեջ (ոտքերն ու ձեռքերը ազատ են): Այս «ընդհակառակը» զույգերը պետք է պարեն վալս, տանգո, պարեն «տիկինը» և վազեն 10 մետր առաջ ու առաջ, ինչպես սիամական երկվորյակները։

30. ՈՎ ԱՎԵԼԻ ԱՐԱԳ Է

Մոտավորապես 2 մետր հեռավորության վրա դրեք 2 աթոռ՝ մեջքով դեմքով: Աթոռների տակ մի պարան է ձգված, ծայրերը՝ աթոռին նստած տղաների ոտքերի արանքում։ Պարանի մեջտեղում ընկույզով (քաղցրավենիք, թխվածքաբլիթներ, սերմեր) պարկ են կապում։ Առաջնորդի հրամանով աթոռին նստածները պետք է վեր ցատկեն, վազեն աթոռների շրջանով, ինքնուրույն նստեն և պարանից բռնելով՝ մրցանակը քաշեն դեպի իրենց, որը գնում է նրան, ով առաջինն է կարողանում անել։

31. Ուրախ խոհարարներ

Այս գրավչության համար ձեզ հարկավոր կլինի երկու խոհարարի գլխարկ, երկու բաճկոն կամ երկու սպիտակ վերարկու և երկու գոգնոց: Իրերը դրվում են մեկնարկային գծի վրա գտնվող աթոռակների վրա, հակառակ աթոռների վրա դնում են ջրով լցված գավաթ, լայն պարանոցով կեֆիրի շիշ և ճաշի գդալ: Մրցույթի մասնակիցները բաժանված են երկու թիմի. Նրանք շարվում են մեկնարկային գծում: Հաղորդավարի ազդանշանով առաջին համարները մոտենում են աթոռակին, հագնում գլխարկ, բաճկոն և գոգնոց և վազում դեպի հակառակ աթոռակները: Այնուհետև գդալներ են վերցնում, մի բաժակից ջուր վերցնում և լցնում շշի մեջ, որից հետո վերադառնում են իրենց թիմ և մերկանում՝ երկրորդ համարին հանձնելով գոգնոց և գլխարկ։ Նա արագ հագնվում է և կատարում նույն առաջադրանքը և այլն։

32. ՈՎ ԱՎԵԼԻ ՈՒԺԵՂ Է

Ստացեք ամուր, հաստ պարան 6 մետր երկարությամբ: Ծայրերը ամուր հանգույցով կապեք։ Դուք կստանաք մի մեծ պարան օղակ: Երկու մրցակիցներ, գտնվելով պարանի օղակի ներսում, այն ձգում են տարբեր ուղղություններով՝ պարանը դնելով իրենց ուսերի տակ և երկու ձեռքով բռնելով այն։ Նրանց միջեւ գիծ է գծվում։ Ազդանշանով երկուսն էլ, հետ կանգնելով, փորձում են իրար քաշել գծի վրայով:

33. ԱՆՑՆԵԼ ԱՌԱՆՑ

Հարթ գետնի վրա, միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա, նույն գծի (կամ կապում) վրա դրված են 8-10 քաղաքներ: Խաղացողը կանգնում է առաջին քաղաքի առջև, նրան կապում են աչքերը և խնդրում են հետ ու առաջ քայլել քաղաքների միջև: Հաղթում է նա, ով տապալում է ամենաքիչ քաղաքները:

34. ԹԱԿՈՂՆԵՐ

3-4 մետր երկարությամբ և 4-5 սանտիմետր լայնությամբ տախտակ՝ դրված դրա եզրին, ամրացված է գետնին։ Երկու խաղացողներ հանդիպում են տախտակի վրա և փորձում են ափի հարվածներով միմյանց գետնին տապալել: Կարելի է նաև բարձի կռիվ անել գերանի վրա:

35. ՁԿՆՈՐՍՆԵՐ

Այս խաղի համար անհրաժեշտ է ունենալ 3 մետր երկարությամբ 3 ձկնորսական ձող: Ձկնորսական գծի վրա գտնվող ձկնորսական ձողերին ամրացվում է 25 միլիմետր ներքին անցք ունեցող մետաղական օղակ։ «Ափից» 2 մետր հեռավորության վրա գետնին դրված են մի քանի շիշ (սկիթեր): Հրավիրված են երեք խաղացողներ. Հնարավորինս կարճ ժամանակում անհրաժեշտ է շշի վզին օղակ դնել և «կեռել», այսինքն. տապալել. Հաղթողն այն է, ով ամենակարճ ժամանակում տապալում է ամենաշատ քորոցները կամ շշերը: Դուք կարող եք մեծ մեխ կախել ձկնորսական գծի վրա: Այնուհետեւ դուք պետք է իջեցնեք եղունգը շշի պարանոցի մեջ:

36. ՍԱՐԴ

Մեկնարկային գծի վրա գծեք երկու շրջան: Տղաներին հավասարապես բաժանեք երկու խմբի՝ յուրաքանչյուրը 15-20 հոգի, և յուրաքանչյուր խումբ դրեք շրջանակի մեջ: Այժմ երկու խմբերը կապեք պարաններով, դուք ստանում եք երկու «սարդ»: «Մարտի» հրամանով։ երկու «սարդերն» էլ սկսում են վազել դեպի ավարտի գիծ, ​​որտեղ գծված են երկու այլ շրջանակներ, որոնցում նրանք պետք է կանգնեն: «Սարդերը» սայթաքում են, չեն վազում, բայց հազիվ են սողում։ Բոլոր խաղացողները պետք է լինեն կամ ոտաբոբիկ, կամ կրեն կոշիկներ:

37. ՋՐԱԿԱՐԱՐԻ ՌԵԼԵ

Մրցույթին կարող են մասնակցել 5 հոգուց բաղկացած մի քանի թիմեր։ Թիմը պետք է ունենա փոքրիկ մանկական դույլ, իսկ եթե նրանք չունեն, ապա մետաղյա բռնակով թիթեղյա տարա։ Դույլերի ծավալը պետք է լինի նույնը, հակառակ դեպքում հնարավոր չի լինի որոշել հաղթողին։ Ատրակցիոնը կարող է իրականացվել հարթակի վրա, որի երկարությունը 15-20 մետր է։

Թիմերը շարվում են սկզբում: Վերջնական գծում յուրաքանչյուր թիմի դեմ դրոշ կա: Նրանք, ովքեր առաջինը կանգնում են, ստանում են ջրով լցված դույլ։ Տղաների ընտրած դատավորի ազդանշանով առաջին համարները վազում են դեպի դրոշները, շրջանցում դրանք ու վերադառնում մեկնարկային գիծ։ Խաղի նպատակն է հնարավորինս արագ վազել դեպի դրոշը և վերադառնալ, դույլը փոխանցել թիմակցին՝ առանց ջուրը թափելու: Հաղթում է այն թիմը, որը քիչ ժամանակ է ծախսում և ավելի շատ ջուր է խնայում:

38. ԾԻԾԵՔ ԵՐԵՔԻՆ

2,5-3 մետրանոց երկու ճոպան՝ չափերով և հաստությամբ, այնպես են կապում մեջտեղում, որ ստացվի չորս միանման ծայր։ Չորս տղա մրցում են, ամեն մեկը վերցնում է պարանի իր ծայրը, քաշում, «խաչ» է ստացվում։ Յուրաքանչյուր խաղացողից մոտ երկու մետր հեռավորության վրա հատակին (գետնին) դրվում է մրցանակ (խաղալիք, ընկույզով պարկ, կոնֆետ և այլն): Հրամանով մասնակիցները ձգում են պարանի իրենց ծայրը՝ փորձելով լինել առաջինը, ով տիրում է մրցանակին:

39. Թռիչք

«Մուշկա»-ն հին ռուսական ժողովրդական խաղ է, ցիցը գետնին են քշում ու վրան «ճանճ» են կախում։ Խաղացողները չղջիկը նետում են որոշակի հեռավորությունից՝ փորձելով հարվածել ցցին, որպեսզի «ճանճը» հնարավորինս հեռու թռչի: Հաղթում է նա, ում «ճանճը» ամենից հեռու թռավ։

40. ՁԿԱՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐ

Խաղացողները բաժանվում են 2-3 հավասար թիմերի, և յուրաքանչյուր խաղացող ստանում է թղթե ձուկ (երկարությունը 22-25 սանտիմետր, լայնությունը 6-7 սանտիմետր), կապված թելի վրա՝ պոչը վար (թելի երկարությունը 1-1,2 մետր): Տղաները թելի ծայրը ամրացնում են գոտու հետևի մասում, որպեսզի ձկան պոչն ազատորեն դիպչի հատակին։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի տարբեր գույնի ձուկ: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները, վազելով միմյանց հետևից, փորձում են ոտքերով ոտք դնել «թշնամի» ձկան պոչը: Թելերին և ձկներին ձեռքերով դիպչելը չի ​​թույլատրվում։ Խաղացողը, ում ձուկը հավաքել են, թողնում է խաղը: Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաշատ ձուկն է մնացել:

41. Ի՞ՆՉ Է ԱՅՆ ԹԵՎՈՒՄ.

Մաքուր նկարներ (գծագրեր) և թվերով թղթե շրջանակներ, օրինակ՝ 96, 105 և այլն, ամրացվում են երկու հակառակորդների մեջքին Խաղացողները միաձուլվում են մի ոտքի վրա, մյուսը խցկում ծնկի տակ և պահում դա իրենց ձեռքով: Խնդիրն է՝ կանգնել, ցատկել մեկ ոտքի վրա, նայել հակառակորդի մեջքի հետևում, տեսնել թիվը և տեսնել, թե ինչ է նկարված նկարում։ Հաղթում է նա, ով առաջինն է «վերծանում» թշնամուն։

42. ՊԱՏՐԵՔ ԳԼԽԱՐԿԸ

Երկու տղա կարող են մրցել, կամ երկու թիմ կարող են մրցել: Կազմված է շրջան։ Խաղացողները մտնում են շրջանակ, նրանցից յուրաքանչյուրի ձախ ձեռքը կապված է մարմնին, իսկ գլխին՝ գլխարկ։ Խնդիրը պարզ է և դժվար՝ հանել թշնամու գլխարկը և թույլ չտալ, որ նա հանի իր գլխարկը: Յուրաքանչյուր հանված գլխարկի համար թիմը ստանում է միավոր:

43. ՆԵՎՈԴ

Դաշտի սահմանները որոշված ​​են. Ընտրված են մի քանի վարորդներ։ Ազդանշանից հետո նրանց խնդիրն է սպանել հնարավորինս շատ մարդկանց։ Նրանք, ովքեր բռնվում են, ձեռքերը միացնում են և բռնում ուրիշին: Այսպիսով, շղթաներն աճում են, և նրանք, ովքեր մնում են «ազատ», փորձում են փախչել այդ շղթաներից։

44. ՀԱՐՈՒՐՈՎ

Խաղացողները բաժանվում են 10-20 հոգանոց երկու-երեք թիմերի և շարվում իրար հետևում։ Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է հաստ պարան (պարան), որը բոլոր խաղացողները բռնում են իրենց աջ կամ ձախ ձեռքով` հավասարաչափ բաշխված պարանի երկու կողմերում: Այնուհետեւ ատրակցիոնի մասնակիցներից յուրաքանչյուրը, կախված նրանից, թե պարանի որ կողմում է կանգնած, աջ կամ ձախ ձեռքով բռնում է աջ կամ ձախ ոտքի կոճը։ Առաջնորդի ազդանշանով հարյուրոտանիները ցատկում են առաջ 10-12 մետր՝ բռնվելով պարանից, այնուհետև շրջվում և հետ են ցատկում: Դուք կարող եք պարզապես վազել երկու ոտքով, բայց հետո տղաներին պետք է շատ մոտ դնել միմյանց: Հաղթանակը շնորհվում է այն թիմին, որն առաջինն է հասել եզրագծին, պայմանով, որ նրա մասնակիցներից ոչ ոք չկտրվի պարանից վազելիս կամ ցատկելիս:

45. ՄՆԱԼԸ ԿՈՂԻՑ

Մի հաստ տախտակ դրվում է դրա եզրին և ամրացվում է այս դիրքում գետնին մոտ գտնվող ցցերով: Տախտակի մի կողմում հինգ միանման առարկաներ (օրինակ՝ մատիտներ) դրված են գետնին, իսկ մյուս կողմում՝ հինգ ռետին։ Խաղացողը պետք է, քայլելով տախտակի եզրով և առանց այն լքելու, ձախ կողմում ընկած բոլոր առարկաները տեղափոխի աջ կողմ, իսկ աջում ընկածները՝ ձախ կողմ։ Եթե ​​ձախողվում եք, դուք պետք է նորից սկսեք և նորից փորձեք ևս մեկ անգամ, ապա տեղը զիջեք հաջորդ խաղացողին:

46. ​​ՋՐԱԿԱՐԱՐՆԵՐ

Երկու զուգահեռ ուղիղ գծեր գծված են կավիճով միմյանցից 10 մետր հեռավորության վրա: Մի քանի տղաներ իջնում ​​են չորս ոտքի վրա, իսկ մեջքին դրվում են կիսով չափ ջրով լցված պլաստիկ ամաններ: Նրանք պետք է արագ անցնեն մյուս գիծը չորս ոտքերի վրա, հետ շրջվեն և վերադառնան մեկնարկ: Նրանք, ովքեր առաջինն են եկել, ստանում են երկու միավոր, իսկ նրանք, ովքեր ընդհանրապես ջուր չեն թափել՝ երեքը։ Պետք է մրցել տաք սեզոնին։

47. ՄՈԼԵԿՈՒԼՆԵՐ

Այս խաղը պահանջում է մեծ թվով երեխաներ: 20-ից և ավելի. Ներկայացնողն ասում է. «Մոլեկուլը բաղկացած է հինգ մասից»: Երեխաները պետք է արագ հավաքվեն հինգ հոգանոց շրջանակների մեջ և ձեռքերը բռնեն: Ով առանց շրջանի է մնում՝ խաղից դուրս է։ Հաղորդավարը կրկին ասում է. «Մոլեկուլը բաղկացած է... (ցանկացած թիվ մեկից) մասերից»։ Կրկին, ով ժամանակ չի ունեցել կամ սխալվել է հաշվարկում, հեռացվում է։

Նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև մնան մի քանի հաղթողներ (2-3 հոգի):

48. ՄԵԾ ԹԱՔՈՒՆՔ ԵՎ ԹԱՔՈՒՑՈՒՄ

Այս խաղը հատուկ է. Նրանք խաղում են քաղաքի տարածքում (մի քանի թաղամաս կամ փողոց): Այսպիսով, խաղում են միմյանց լավ ճանաչող մոտ 15-30 երիտասարդներ։ Խաղացողները նախապես բաժանվում են խմբերի: Մի խումբը պետք է թաքնվի, երկրորդը՝ նայի։

Պայմանավորված օրը որոշակի ժամին խմբեր են հավաքվում քաղաքի տարբեր հատվածներում։ Ոչ ոք նախապես չպետք է իմանա, թե ով որ խմբում է, դա գաղտնի է պահվում։ Առաջին խումբը նրանք են, ովքեր թաքնվում են։ Նրանց խնդիրն է անճանաչելիորեն հագնվել, որպեսզի չճանաչվեն։ Դու կարող ես ձևանալ որպես դռնապան, պաղպաղակ վաճառող, հղի կին, մուրացկան՝ ով բավականաչափ քաջություն և երևակայություն ունի: Պարտադիր չէ փոխել հագուստը տանը՝ կարող եք փոխել նաև հանդիպման վայրում։

Խաղի կանոններ.

• Քողարկված խաղացողները պետք է թաքնվեն քաղաքի որոշակի տարածքում, օրինակ՝ Սովետով փողոցում՝ «Շուկայի» կանգառից մինչև «Սմենա կինոթատրոնի» կանգառ:
• Ինչպե՞ս թաքցնել: Նրա արտաքին տեսքի քողի տակ անճանաչելիորեն փոխվել է։ Դուք կարող եք պարզապես քայլել կամ նստել նստարանին: Դուք կարող եք ավլել փողոցը, հեռախոսը շտկել տաղավարում և այլն։
• Դուք չեք կարող գնալ խանութներ, տրանսպորտ, ընդհանրապես, քննարկեք դա ինքներդ ձեզ համար հարմար:

Այսպիսով, որոշակի ժամանակ ծպտված խաղացողներն արդեն իրենց տեղերում են, և մի խումբ «որոնողներ» լքում են իրենց տեղը և սկսում փնտրել իրենց ընկերներին։ Եվ դա այնքան էլ պարզ չէ: Ոչ բոլորն են համարձակություն ունենում մոտենալ դռնապանին և քաշել նրա մորուքը - ո՞վ ես դու: Որոնման համար հատկացված է մեկ ժամ։

Խաղի ավարտից հետո բոլոր խմբերը հավաքվում են մեկ տեղում և կիսվում իրենց տպավորություններով։ Նրանք, ում հաջողվել է մնալ աննկատ (չգտնված, չճանաչված), հաղթող են։ Նրանք կարող են արժանանալ մրցանակների, ինչպես գտան (ճանաչված, նկատած):

Անպայման վերցրեք խմբակային լուսանկար՝ որպես հուշանվեր (ձեր դռնապանի զգեստներով):